Презентация на тему Влияние конструктивно-модельной деятельности (КМД) на развитие высших психических функций (ВПФ) ребенка-дошкольника.

предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии физических

раздражителей на органы чувств.
Виды восприятия:
Зрительное,
Слуховое,
Обонятельное,
 Осязательное,
Кинестетическое,
Вкусовое
Во всех видах восприятия в той или иной степени всегда участвуют двигательные ощущения.

Восприятие

мира является визуальный-т.е. через зрение. Предлагая ребенку новые объекты

и «завлекая» его различными видами конструирования, педагог, естественно, развивает зрительное восприятие ребенка. Воспринимая окружающий мир через визуальный канал, ребенок накапливает сведения о видах конструкторов, способах конструирования, готовых постройках и композициях –поделках ручного труда. Важно соблюдать постепенное наращивание сложности материала:
-количества деталей,
-разнообразия материалов,
-сложности, многокомпонентности постройки.

Влияние на зрительное восприятие

есть путем «слушания». Процент соотношения зрительного и слухового восприятия

у человека составляет
60 и 40 %, т.е. если ребенок плохо слышит, он недополучит от 40 и до 60 % информации.

Влияние на слуховое восприятие

он может пахнуть дезинфицирующим раствором.
Но шишки, листики, скорлупа

орехов или какие-либо природные материалы имеют определенный запах. И это их свойство так же необходимо использовать в образовательном процессе.

Влияние на обонятельное восприятие

из которого изготовлены, по весу и объему. И это

их свойство так же необходимо использовать в образовательном процессе, обсуждая какой конструктор (деталь)- гладкий, шершавый, легкий или тяжелый, твердый или мягкий, плоский или объемный. (также идет развитие речи и памяти).

Влияние на осязательное восприятие

вкус», лизать его языком или кусать. Но можно попробовать

в виде эксперимента расщелкнуть семечки подсолнуха, или кедровые орешки, или зернышко крупы и т.д…И это их свойство так же необходимо использовать в образовательном процессе.

Влияние на вкусовое восприятие

педагога, трогаем детали, ощущаем запах (если он есть) и

т.д.
Чем больше анализаторов в процессе восприятия включено, тем более полным и эффективным будет процесс восприятия!

Конструктивно-модельная деятельность влияет на развитие восприятия

объект.

Условия влияния конструктивно-модельной деятельности на развитие внимания


Внимание


Если

объект обладает новизной,
Если применить неожиданность раздражителей
Используя движущиеся предметы
Контрастность фигуры и фона
Учитывать внутреннее состояние человека.

составляет образование и непрерывное пополнение запаса понятий, представлений; включает

в себя вывод новых суждений (осуществление умозаключений).

Мышление

бы, как процесса.
Анализ- расчленение объекта готовой постройки на части,

Синтез- объединение в одно целое- некую композицию, постройку,
Сравнение схемы и своей работы
Абстрагирование-это отвлечение от символа
Обобщение – то, из чего мы составляем композицию, называется одним словом –понятием (конструктор, природный материал, бумага)
Конкретизация –(из даров природы берем шишки и палочки)

Слайд

Конструктивно-модельная деятельность влияет на развитие мышления

у меня», манипуляция предметами- наглядное предъявление информации;
Образное- ребенок мыслит

образами, которые существуют в сознании;
Абстрактное или отвлеченное- мышление некими символами, абстрактными величинами.
Мышление неразрывно связано с речью.
В его основе лежит обобщение фактов, знание законов, умение логически обрабатывать информацию. Оно помогает нам организовать нашу деятельность и общаться с людьми.

Этапы формирования мышления:

по типу восприятия-…
По длительности:
Кратковременная
Долговременная
Конструктивно-модельная деятельность
влияет на развитие

памяти
Через процессы восприятия, внимания, обработки информации в процессе мышления – укладывается в ячейки хранения информации в памяти
Для этого в конструировании используются:
Мнемотаблицы, схемы, модели, чертежи, алгоритмы

Память

процесс, суть которого заключается в создании новых уникальных образов,

на основе воспринятого ранее материала.
Разновидность творческого воображения — фантазия.
Конструктивно-модельная деятельность влияет
на развитие воображения

Воображение

Так же как и с мышлением, невозможно представить развитие воображения без конструирования. Чтобы создать что-то новое, нужно иметь что-то в опыте. И чем богаче опыт, тем развитее и богаче воображение.

создаваемых на основе определённых правил.

Речь
Конструктивно-модельная деятельность влияет

на развитие речи

Активизируя речь ребенка при назывании деталей, постройки, композиции,
расширяя объем активного и пассивного словаря,
Стимулируя речевое мышление,
Обеспечивая необходимую коммуникацию.

содержания в образовательном процессе в ДОУ эффективно и положительно

влияет на развитие ВПФ ребенка-дошкольника.