Презентация на тему Знакомство с народной культурой и традициями.  Русский фольклор 

и потребности детского возраста и поэтому самый занимательный, чем тот, который связан

с детским бытом, с повседневной детской жизнью, который возник, вырос и развивался из исканий радости детской народной массы. Это – детский фольклор. Г.С. Виноградов.

рождается ответное душевное чувство, интерес к обычаям и культуре

народа, носителями которой они являются, гармонично формируются нравственные ценности: представление о добре, красоте, правде и верности, которые приобретают в наши дни особую значимость. Русские пословицы, небылицы, поговорки, скороговорки (древнейшая логопедия, прибаутки, песни, потешные и докучные сказки и т. д., не только открывают звуковые красоты родного слова, координируют движение и речь, но и расширяют, обогащают, активизируют словарный запас ребенка.

том, что с его помощью взрослый устанавливает эмоциональный контакт

с ребенком в детском саду. Культура этих отношений прививается с детства, когда ребенок только начинает познавать мир. Поэтому в повседневной жизни мы уделяем большое внимание знакомству с родным языком. Попевки, приговорки, потешки и другие малые фольклорные формы, сказки-первые художественные произведения, которые слышит ребенок. Знакомство с ними обогащает его чувства и речь, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии. Овладение навыками правильной речи; изучение малых поэтических фольклорных форм. Воспитание у детей интереса и любви к устному народному творчеству.

проект вовлечены 17 детей дошкольного возраста, 2 воспитателя.

традициях русского народа. Задачи: Знакомить  детей с русским фольклором через календарные

обрядовые песни, детские песенки, прибаутки, сказки. Обогащать словарный запас названиями предметов быта: изба, печь, самовар, ухват, кочерга, коромысло, люлька, прялка. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Развивать творческое воображение и фантазию детей, вовлекая их в театрализованную деятельность. Закреплять знания о русском декоративно-прикладном искусстве, о русских промыслах (Гжели, Городце, Хохломе, Жостове, Дымкове, русской народной игрушке). . Воспитывать на народных традициях уважение к труду народных мастеров, чувство гордости за Россию. Развивать интерес к изучению истории России, русского народного творчества. Вовлечь родителей в проектную деятельность по ознакомлению детей с русским фольклором.

фольклоре. Дошкольники знают названия различных промыслов. Обогащен словарный запас по теме

«Русский фольклор». Родители приняли активное участие в реализации проекта. Итоговое мероприятие (продукт): Выставка детского творчества «Куклы- мартинечки». Музей народного промысла. Развлечение.                                                                                                                            

общения детей.

прадедов работа.

в особый самобытный мир русской старины путём действенного познания.

эмоциональный контакт взрослого с ребёнком. Это облегчает малышу понимание

речи и побуждает его подражать речевым действиям.

запаса, интонационного и грамматического строя речи.

ребенка особенно эффективно. Восприятие и речь детей формируются в

процессе действий с дидактическими игрушками.

сформированности тонких движений пальцев рук.

режимных моментах.
У нас много ребят,
кашку маслену едят.