Презентация на тему к выступлению Самооцнка в начальной школе, как способ формирования личностных и регулятивных универсальных учебных действий

Содержание

2. Учусь учиться!
3. Виды УУДЛичностные (ради чего учиться)Регулятивные (цель, планирование, прогноз, контроль, оценка)Познавательные (общеучебные действия)Коммуникативные (сотрудничество, диалог и т.п.)
4. Личностные универсальные действия Позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают
5. Регулятивные действия Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной
6. Что же такое самооценка?
7. Приёмы навыковсамооценки
8. Нарисуйте смайлик, который отражает ваше отношение
9. Выберите и продолжите любое предложение.* На
10. Алгоритм самооценки1) В чём заключалось задание?2)
12. Приём «Обведи самую правильную букву»Приём «Сравнение с эталоном»Игра «Учитель»
14. 1.ЭКОНОМИКА – это ______________________________________ 2. Под
16. Электронные приложения к учебникам
17. ВыводФормирование самооценки – это долгая, кропотливая работа.
18. Скачать презентацию
19. Похожие презентации

Учусь учиться! осознаю, выбираю, творю (личностные УУД)

Главная
Детские презентации
Презентация к выступлению Самооцнка в начальной школе, как способ формирования личностных и регулятивных универсальных учебных действий

Самооценка в начальной школе, как способ формирования личностных и регулятивных универсальных

Виды УУДЛичностные (ради чего учиться)Регулятивные (цель, планирование, прогноз, контроль, оценка)Познавательные (общеучебные действия)Коммуникативные (сотрудничество, диалог и т.п.)

Личностные универсальные действия Позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных задач,

Регулятивные действия Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования,

Нарисуйте смайлик, который отражает ваше отношение к материалу урока.

Выберите и продолжите любое предложение.* На сегодняшнем уроке я узнал…* На

Алгоритм самооценки1) В чём заключалось задание?2) Удалось получить результат? 3) Полностью

Презентация к выступлению Самооцнка в начальной школе, как способ формирования личностных и регулятивных универсальных учебных действий

Приём «Обведи самую правильную букву»Приём «Сравнение с эталоном»Игра «Учитель»

1.ЭКОНОМИКА – это ______________________________________ 2. Под рисунками подпиши части экономики.3. Выбери

ВыводФормирование самооценки – это долгая, кропотливая работа.

Слайды презентации

Слайд 2 Учусь учиться!

осознаю, выбираю, творю (личностные УУД)

планирую, контролирую, корректирую, оцениваю (регулятивные УУД)

анализирую, моделирую, ищу информацию
(познавательные УУД)

Я действую общаюсь, обсуждаю, взаимодействую, сотрудничаю (коммуникативные УУД)

Слайд 3 Виды УУД
Личностные (ради чего учиться)
Регулятивные (цель, планирование, прогноз,

контроль, оценка)
Познавательные (общеучебные действия)
Коммуникативные (сотрудничество, диалог и т.п.)

Слайд 4 Личностные универсальные действия
Позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику

Личностные универсальные действия Позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных

значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными

целями и ситуациями.
Направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира, людей, самого себя и своего будущего.