Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Сообщение из опыта работы на тему: Развитие сенсорных способностей посредством дидактических игр детей младшего дошкольного возраста.

«Ребенок учится в процессе самостоятельной деятельности с материалами и постепенно проходит путь от хватания к пониманию, т. е. от манипуляций руками к пониманию сути предмета.» М. Монтессори
Сообщение из опыта работы на тему: «Развитие сенсорных способностей посредством дидактических игр детей младшего дошкольного возраста». «Ребенок учится в процессе самостоятельной деятельности с материалами и постепенно проходит путь ЦЕЛЬ:  осуществление неразрывной связи сенсорного развития с разнообразной деятельностью детей посредствам дидактических Актуальность:проблема  заключается в том, что познание человеком окружающего мира начинается с «живого Младший возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об Дидактическая игра как средство развития интеллекта ребенка выступает и как средство развития сенсорного восприятия, Тактильное восприятие Восприятие величины Восприятие цвета Восприятие формы Вывод:Таким образом, сенсорное развитие детей дошкольного возраста составляет фундамент общего умственного развития
Слайды презентации

Слайд 2

«Ребенок учится в процессе самостоятельной деятельности с материалами

«Ребенок учится в процессе самостоятельной деятельности с материалами и постепенно проходит

и постепенно проходит путь от хватания к пониманию,
т.

е. от манипуляций руками к пониманию сути предмета.»
М. Монтессори


Слайд 3 ЦЕЛЬ:  осуществление неразрывной связи сенсорного развития с разнообразной

ЦЕЛЬ:  осуществление неразрывной связи сенсорного развития с разнообразной деятельностью детей посредствам

деятельностью детей посредствам дидактических игр.
ЗАДАЧИ: 1.Продолжать работу по обогащению непосредственного

чувственного опыта детей в разных видах деятельности. Помогать им обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму. 2.Побуждать включать движения рук по предмету в процессе знакомства с ними: обводить руками части предмета, гладить их и т.д. 3.Упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; большой красный мяч – маленький синий мяч). 4.Учить детей называть свойства предмета.
5. Воспитание первичных волевых черт характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата).


Слайд 4 Актуальность:
проблема  заключается в том, что познание человеком окружающего

Актуальность:проблема  заключается в том, что познание человеком окружающего мира начинается с

мира начинается с «живого созерцания», с ощущения и восприятия.

 Известно, что развитие ощущений и восприятий создает необходимые предпосылки для возникновения всех других, более сложных познавательных процессов (памяти, воображения, мышления). Развитая сенсорика - основа для совершенствования практической деятельности современного человека.


Слайд 5 Младший возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов

Младший возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений

чувств, накопления представлений об окружающем мире. Поэтому, сенсорное воспитание

- это одна из основных сторон дошкольного воспитания. Именно сенсорное воспитание составляет фундамент общего умственного развития ребенка, оно необходимо для успешного обучения ребенка. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки. Овладение знаниями и умениями требует постоянного внимания к внешним свойствам предметов (форме, цвету, величине).


Слайд 6 Дидактическая игра как средство развития интеллекта ребенка выступает и

Дидактическая игра как средство развития интеллекта ребенка выступает и как средство развития сенсорного

как средство развития сенсорного восприятия, и как средство сенсорного развития в

целом. Таким образом, игра - необходимая форма деятельности ребенка. Игра – серьезная умственная деятельность, в которой развиваются все виды способностей ребенка, в ней расширяется и обогащается круг представлений об окружающем мире, развивается речь. Дидактическая игра дает возможность развивать самые разнообразные способности ребенка, его восприятие, речь, внимание.


Слайд 7 Тактильное восприятие

Тактильное восприятие

Слайд 8 Восприятие величины

Восприятие величины

Слайд 9 Восприятие цвета

Восприятие цвета

Слайд 10 Восприятие формы

Восприятие формы

  • Имя файла: soobshchenie-iz-opyta-raboty-na-temu-razvitie-sensornyh-sposobnostey-posredstvom-didakticheskih-igr-detey-mladshego-doshkolnogo-vozrasta.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0