Презентация на тему к аналитическому отчету

будет хороший учитель. Если он имеет только любовь к

ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он — совершенный учитель» Л. Н. Толстой

качества, направленной на формирование коммуникативно-речевой компетентности учащихся в начальной

школе.
Формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных универсальных учебных действий первоклассников в урочной и внеурочной деятельности.

учащихся и представить их педагогическому сообществу;
- создавать условия

каждому ученику для раскрытия его потенциала;
- сотрудничать с другими учреждениями, влияющими на интеллектуальное развитие детей и на их воспитание.

себя учебники:    - Обучение грамоте и чтению.  Букварь. Авторы:  Журова Л.Е., Евдокимова

О.А. - Русский язык. Авторы:  Иванов С.В., Евдокимова О.А.,
Кузнецова М.И. 
-Литературное чтение.
 Автор: Ефросинина Л.А.  - Математика. 
Авторы:  Рудницкая В.Н.   - Окружающий мир. 
Авторы: Виноградова Н.Ф. и др.

внешней характеристики устной речи определялась по показателям:
-говорит охотно;
-форма общения

соответствует ситуации;
-речь грамматически правильная;
- артикуляция чистая;
- громкость нормативная.
Уровни внешней характеристики
устной речи:
Высокий уровень - в норме 5 показателей;
Средний уровень - в норме 3-4 показателя;
Низкий уровень – в норме 1- 2 показателя;
 

Уровень связности речи:
Высокий уровень – говорит связными предложениями;
Средний уровень- речь состоит из предложений и отдельных слов, заменяющих предложение, характеристика объекта или явления дается частично;
Низкий уровень – предложения почти не используются в речи, произносятся отдельные слова, испытывает большие трудности при характеристике объекта или явления;

развития устной речи.

заданий:
1 задание: Составление предложений из данных слов с добавлением

любых других слов.
2 задание: Восстановление дефформированного текста.
3 задание: Составление текста в соответствии с заданным жанром
(поздравление, объявление, рецепт блюда, инструктаж изготовления поделки).
4 задание: Сочинение на заданную тему.
5 задания: Составление плана к художественному произведению.
6 задание: Написать сообщение по окружающему миру ( во 2,3,4 классе).

к школьному обучению 2011-2012 уч.г

Качество обученности по предметам

С 2009-2011 уч.год при 100% успеваемости

системе «Начальная школа XXI века»

уч.год.

2полугодие

« Мы за ЗОЖ»

жизни поселка»




2011г


Диплом за высокий уровень художественного мастерства в проведении фестиваля,

посвященного 60-летию Победы
Оргкомитет МОУ
«Большеистокской ДШИ
Май 2007

Грамота за активное участие в отборочном туре районного конкурса детского творчества «Уральские звездочки»
МОУ ДОД «ЦВР Сысертского района»
Апрель
2010

Похвальная грамота
за многогранность в трудовой деятельности
Директор МОУ
«ООШ №11»
Октябрь
2007

Благодарность за сотрудничество с ДШИ


2008 г

Благодарственное письмо от депутата палаты представителей Серебрянникова А.В. « За активное участие в общественной жизни поселка»

май 2009

Грамота от Главы сельской администрации « За плодотворный труд, значительные успехи в организации воспитательного процесса и большой личный вклад в формировании нравственного развития личности»
Сентябрь
2012

Диплом участника круглого стола.








2009 г.

.

преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в

общеобразовательных учреждениях Российской Федерации»- город Москва в объеме 72 часа»
2010г «Психолого-педагогические условия развития образования периода детства»- ИРО., в объеме 120 часов;
2012г.«Информационные и коммуникативные технологии как средство реализации требований ФГОС» - ИРО, объем 72 часа.
 

для отслеживания сформированности универсальных учебных действий до 4 класса,

внедрить и результаты представить педагогическому сообществу.

- Создать условия для исследовательской и проектной работы учащихся на уроках и во внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС второго поколения.
- Продолжить работу по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности.
- Способствовать развитию личности ребенка через участие в конкурсах, семинарах, олимпиадах, в том числе и дистанционных;