Презентация на тему по нетрадиционной технике рисования Цветная карусель (старший дошкольный возраст)

является одним из важнейших средств познания мира и развития

знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной практикой и творческой деятельностью ребёнка. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности, эстетическое восприятие, умение доступными средствами. Все дети любят рисовать, когда это у них хорошо получается. Рисование карандашами, кистью требует высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков и знаний, приемов работы. Очень часто отсутствие этих знаний и навыков быстро отвращает ребенка от рисования, поскольку в результате его усилий рисунок получается неправильным, он не соответствует желанию ребенка получить изображение, близкое к его замыслу или реальному объекту, который он пытался изобразить.
Нетрадиционные приёмы рисования – вот приемы, которые не требуют от детей профессионального изображение тонких линии, несущих важную художественную нагрузку. Предметы получатся более приближённые к реальным, рисунки получаются объёмными и живыми), у детей появляется возможность создавать различные цветосочетания (так как гуашь высыхает быстро), появляется возможность почувствовать многоцветие изображенного предмета.
Разнообразие способов рисования рождают у детей оригинальные идеи, развивает фантазию и воображение, вызывает желание придумывать новые композиции.

Продолжать знакомить детей с изобразительными особенностями

нетрадиционных техник рисования (печать
ладошкой , пальчик-палитра,тычок полусухой кистью , рисование штампами , ватными палочками , примакивание кистью). Закреплять знания цветов спектра
и их названия.

фиолетового, оранжевого, зеленого, желтого

цвета.

с изображением материала или способа

изображения нетрадиционной техники.

В игре участвуют 6 человек. Каждый ребенок выбирает свою карточку-кармашек. Воспитатель поочерёдно показывает карточки с изображением различных нетрадиционных техник. Дети определяют название своей техники в соответствии с выбранным кармашком, называют изображённый предмет, рассказывают способ изображения.

цветом ячеек карточки-карусели. Называет цвет , объясняет свой выбор.

самостоятельно или с помощью взрослого определяет особенности той или

иной нетрадиционной техники и раскладывает карточки-изображения в соответствии с карточками-кармашками.