Слайд 2
Добрый день,
уважаемые члены жюри, коллеги!
Слайд 5
Тема мастер - класса:
"Использование игровых технологий на уроках
в начальных классах"
Слайд 6
К.Д.Ушинский: «Сделать серьезное занятие для ребенка занимательным —
вот задача первоначального обучения».
Слайд 7
Я. А. Каменский считал, что образование должно возбуждать
«интерес к знанию и охоту к учению»
Слайд 8
В начале своей педагогической деятельности я поставила перед
собой такие вопросы:
Как сделать так, чтобы сохранить интерес обучающихся
к предмету с первого до последнего урока?
Как создать атмосферу поиска и творчества на уроке?
Как сделать так, чтобы учиться детям было интересно?
Слайд 9
Мой девиз: «Учение без принуждения»
Слайд 10
Важно соблюдать условия:
Соответствие игры учебно — воспитательным целям
урока;
Доступность для обучающихся данного возраста;
Умеренность в использовании
игр на уроках.
Слайд 11
Классификация игр:
Дидактические;
Настольные;
Подвижные;
Деловые;
Интеллектуальные;
Интерактивные.
Слайд 15
АНАГРАММЫ. СОСТАВЬ СЛОВО!
I ГРУППА
САД + РЕКИ =
?
КЛИН + БУКА = ?
ПЕНЬ + СИЛА = ?
II
ГРУППА
КАША + КОРТ = ?
РОГ + ДИВАН = ?
СОКИ + БРА = ?
Слайд 16
Стихотворные анаграммы
I группа
Я — юмор и веселый смех,
Любимица
порой для всех.
Но если буквы переставишь,
Меня на бой пешком
отправишь.
II группа
Роли я играл на сцене,
Выступал и на арене.
Кто-то взял и подшутил:
Слово это превратил
То ли в тряпку, то ли в мойку,
Положив меня на полку.
И теперь на кухне ловко
Натираю я морковку.
Слайд 17
Игра «Разминка»
I группа
1.Чем кончается день и ночь?
2. Что
стоит посередине земли?
3.Чем кончается лето и начинается осень?
II группа
1.
Что находится в начале книги?
2. Что мы слышим в начале урока?
3.Что в человеке есть одно, а у вороны двое, в лисе не встретиться оно, а в огороде трое?
Слайд 18
Шарада – это словесное развлечение, которое представляет небольшую
загадку в форме стихов или прозы.
I группа
На первом
стоит часовой,
Второй в лесу зеленеет,
И в целом — только стемнеет,
Ты ляжешь, и кончен твой день трудовой
II группа
Слог первый мой — предлог,
Второе — летний дом,
А целое, порой, решается с трудом.
Слайд 19
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФОКУС
Задумайте число, прибавьте к нему
14, к результату прибавьте 6, вычтите задуманное число.
У вас получилось 20?
Слайд 20
Формула для разгадывания фокуса
а + 14+ 6
– а = 20
10 + 14 + 6 –
10 = 20
8 + 14 + 6 – 8 = 20
Слайд 21
Задачи со сказочным сюжетом усиливают интерес к самой задаче,
побуждают ребёнка решить проблему, вызывают желание помочь литературным героям.
Слайд 22
Задачи
Доктор Айболит велел Бармалею принимать таблетки через каждые
15 минут. Через какое время Бармалей примет 4 таблетки?
Три
поросенка бежали от волка 3 км. Сколько километров пробежал каждый поросёнок?
Дядя Фёдор добирается из города в деревню Простоквашино на электричке за 1ч 30 мин, а обратно за 90 минут. Почему?
Слайд 23
РЕБУС
это загадка, в которой какое-то слово
или фраза зашифрованы комбинацией букв, фигур, знаков. В ребусе
скрыта определенная тайна, и ребенок с его стремлением к познанию мира с большим желанием старается разгадать предложенную загадку.
Слайд 24
Ребусы- пословицы
I группа
II группа
Слайд 25
Результаты использования игровых технологий:
формируются такие качества личности
как терпение, настойчивость, ответственность, любознательность, стремление к познавательной деятельности;
вырабатывается умение самостоятельно добывать знания и применять их на практике;
создается положительный морально — психологический климат в классе для развития личности учащихся;
повышается уровень развития коммуникативных навыков обучающихся;
развивается наблюдательность, умения видеть необычное в знакомых вещах.
Слайд 26
Игра есть практика развития.
Дети играют –
потому что развиваются, и развиваются, потому что играют.
Слайд 27
РЕФЛЕКСИЯ «ЯБЛОКО ОЖИДАНИЙ»
А сейчас я предлагаю вам зачитать
вслух свои ожидания, которые вы описали в начале мастер
— класса на яблочках.
Слайд 28
Пока идёшь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато, куда
б ты не попал,
И по какой распутице
Дорога та, что
сам искал
Вовек не позабудется