Презентация на тему Предметно-развивающая среда в младшей группе. Тема: Осень. Дары осени.

левая точка
Верхняя правая точка

Группа подразделена на три сектора: рабочий,

активный и спокойный.
При создании развивающей предметно – пространственной среды в группе, опиралась на требования ФГОС, где учитывала закономерности психического развития детей, показатели их здоровья , психофизиологичес-кие и коммуникативные особенности. Оборудование размещено по секторам (центрам) , где дети объединяются подгруппами по общим интересам. Обстановку в группе создала комфортную и безопасную для детей. Каждый ребенок получает возможность самостоятельно и вместе с воспитателем участвовать в разнообразной деятельности.

Предполагает наличие пространств, обеспечивающих игровую, познавательную,

исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, эксперименти-рование с доступными детям материалами (песок, вода).

данном уголке собраны игры направленные на развитие сенсорного восприятия

детей и формирование математических представлений. Дидактические пособия на любой вкус - пирамидки, вкладыши, сортёры, мозайка, шнуровка, лабиринты. Сенсорные игры чрезвычайно важны в младшем возрасте, так как сенсорное развитие – фундамент умственного развития детей.

природы, он совмещен с уголком экспериментирования и является местом

для саморазвития детей. У детей формируются предпосылки экологического сознания, развивается познавательный интерес к экологии, проблемам природы. Здесь есть необходимое оборудование, которое меняется в зависимости от содержания опытов и тем, над которыми мы работаем.

«Живая природа, неживая природа»

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

игры по развитию речи, серии сюжетных картин и иллюстраций

для установления последовательности событий, предметные картинки, муляжи овощей и фруктов и.т.д. Речевая развивающая среда-это особым образом организованное окружение, наиболее эффективно влияющее на развитие разных сторон речи каждого ребёнка.

«Освоение родного языка и литературы»

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

пространств, обеспечивающих двигательную активность, в том числе развитие крупной

моторики, поддержку ролевой игры и музыкально-театрализованной деятельности, в соответствии с возрастом воспитанников

Центр двигательной активности гармонично вписывается в пространство групповой комнаты.
Он

пользуется популярностью у детей, поскольку реализует их потребность в самостоятельной двигательной активности, свободного использования спортивного инвентаря и спортивного оборудования.
Здесь дети могут заниматься и закреплять разные виды движений. Увеличение двигательной активности оказывает благоприятное влияние на физическое и умственное развитие, состояние здоровья детей.

ролевые игры

театра, ряженья и музыки объединены. В театральной зоне представлены

разные виды театров, маски сказочных персонажей, костюмы для разыгрывания сказок, имеется переносная ширма.

Представлены музыкальные инструменты: бубны, погремушки, барабан, ксилофон, пианино.

Музыкально – театрализованный центр

Центры обеспечивают возможность самовыражение детей, поддержку эмоционального благополучия.
Это место

психологической разгрузки. Ребенок чувствует себя здесь комфортно, спокойно и уютно. Этому способствует комфортный диван, кресло, пуфик, столик.
Здесь можно посмотреть любимую книгу. В центре творчества воспитанники в свободное время рисуют, лепят, выполняют аппликации. Здесь находятся: мелки, акварель, гуашь, карандаши.