Презентация на тему Модель формирования информационной компетентности воспитателя

всю жизнь» новым подходом — «образование в течение всей

жизни».

мастерства, развития способности адаптироваться к динамичным изменениям современного общества;
делает

его конкурентноспособным специалистом.

обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации.

с внешней средой.

многообразное,
высокоинтеллектуальное взаимодействие
объектов коммуникации;

является эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить воспитание и обучение и всесторонне развить ребенка.

современных средств и методов информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);
его, уже состоявшееся,

личностное качество, характеристика, отражающая реально достигнутый уровень подготовки в области использования средств ИКТ в профессиональной деятельности;
особый тип организации предметно-специальных  знаний, позволяющих правильно оценивать ситуацию и принимать эффективные решения в профессионально-педагогической деятельности, используя ИКТ.

работать специалисты:
знающие технические возможности компьютера;
имеющие навыки работы

с ними, четко выполняющие санитарные нормы и правила использования компьютеров;
владеющие методикой приобщения дошкольников к новым информационным технологиям.

грамотности,
освоение работы с программными образовательными комплексами, ресурсами глобальной

компьютерной сети Интернет.

методической службы ДОУ;
Работа по самообразованию.

диагностику и т. д., используя графические и текстовые документы;
разрабатываем

занятия с использованием информационных технологий (создание дидактических и наглядных пособий);
создаем мультимедийные презентации для занятий;
владеем навыками поиска и размещения информации в сети Интернет ( работа с ресурсами Интернета).

информацию, представленную в различной форме (видеофильм, анимация, слайды;
Стимулировать непроизвольное

внимание детей, благодаря возможности демонстрации явлений и объектов в динамике.

Увеличить поток информации, благодаря данным, имеющимся на электронных носителях и в Интернете.

технологий. Воспитатель не боится компьютера, находит его верным помощником,

видит перспективы использования.

качества высшего образования /Образовательные технологии и общество. 2008. Т.11

№2.
Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогические и технологические аспекты). – М.: ИИО РАО, 2007.- 234с.
Авдеева С.М. Возможности и проблемы развития интернет-образования. Электронный ресурс. URL: http://www.ito.Su/2001/ito/P/P-0-5.html