Презентация на тему Отчет по летней оздоровительной работе

называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно использовать благоприятные

для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить удивительный, прекрасный мир растений и животных.

ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД.
Цель: Создание в группе и на участке детского

сада максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательных интересов воспитанников в летний период.
Основными задачами работы на летний - оздоровительный период являлись:
-реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков; сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;
- формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни;
- формирование навыков безопасного поведения;
- развитие познавательных интересов воспитанников;
-создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, для самостоятельной, творческой деятельности детей на участке;
-осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

следующие условия.
С целью организации оздоровительной работы в летний период

наша группа перешла на режим дня в соответствии с теплым периодом года (прогулка —2 ч., сон — до 3 ч.). Для создания безопасных условий пребывания детей в ДОУ ежедневно проверялась исправность оборудования на прогулочной площадке, осматривался участок перед прогулкой на наличие опасных для детей предметов (гвоздей, битого стекла и т.д.).





.

Проводилась витаминизация блюд (в рацион питания в течении дня входили соки, овощные салаты, свежие фрукты).
В течении дня соблюдался водно-питьевой режим (охлажденная кипяченая вода); при организации закаливающих процедур — индивидуальные полотенца для рук, ног.

находились на прогулке только в головных уборах, пребывание дошкольников

под прямыми лучами солнца чередовалось с играми в тени.

Основную часть времени дети проводили на свежем воздухе.
Гимнастика, игровая деятельность и другие мероприятия организовывались на свежем воздухе.

познавательных способностей дошкольников. Дети соприкасаются с природой, познают мир,

получают яркие впечатления.
Учитывая это, мы организовывали и проводили работу с детьми, создавая комфортные условия пребывания дошкольников на свежем воздухе. Деятельность ребенка на улице дает возможность свободного выбора деятельности, чередования их видов: игры, развлекательно - досуговая деятельность.

Летние дни были насыщены увлекательными, познавательными мероприятиями.
Для детей были организованы и показаны, кукольные театры, спортивные и музыкальные развлечения.

в жизни детского сада. Они помогали оформлять участок, обновили

песок в песочнице, столик и скамейки, сделали ремонт в группе

шеи, рук, оздоровительный бег, гимнастика после сна. Дети принимали

воздушные, солнечные ванны. После сна ходили по массажной дорожке, на прогулках ходили по песку босиком.

организовали совместную деятельность с детьми согласно тематике, еженедельно проводились

развлечения по конкретной теме

человек? Может быть, добро и ласку. Может быть, вчерашний снег. В сказке

радость побеждает, Сказка учит нас любить. В сказке звери оживают, Начинают говорить.

грибной,
Дождик с радугой – дугой
Дождик с солнцем
Дождик с градом,
Дождик

с рыжим листопадом»

взрослых и ребят.
Дети! Будьте осторожны!
Знайте,
Что нельзя,

что можно!
Выполняйте непреложно
Все, что знаки говорят!

и веселье деткам принесла
зелёный»