Презентация на тему Создание РППС в ДОУ

РППС ДОУ:
• обеспечение максимальной реализации образовательного потенциала пространства;
• обеспечение

«Развивающая предметная среда – это система материальных объектов деятельности ребёнка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития. Обогащённая среда предполагает единство социальных и предметных средств обеспечения разнообразной деятельности ребёнка» (С.Л. Новосёлова)

Среда должна выполнять:
образовательную,
развивающую,
воспитывающую,
стимулирующую,
организованную,
коммуникативную функции.

Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности
и самодеятельности ребенка

должна быть:
Содержательно-насыщенной
трансформируемой
полифункциональной
вариативной
доступной
безопасной
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования требования

государственному образовательному стандарту дошкольного образования требования и принципы построения

Принципы:
Дистанции, позиции при взаимодействии
Активности
Стабильности-динамичности развивающей среды
Эмоциональной среды, комфортности
Сочетания привычных и неординарных элементов в
эстетической организации среды
Открытости-закрытости
Учета гендерных и возрастных отличий детей

возрастной группы в ДОУ, необходимо учитывать психологические основы конструктивного

В процессе реализации проекта были выявлены ряд проблем, которые присущи большинству учреждений.
–в неполной степени реализуются требования многофункциональности, мобильности, вариативности.
Не всегда соблюдается принцип активности детей в преобразовании РППС.

В результате работы организованная РППС в группах имеет характер незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию, структурно функциональна, адекватна программе ДОУ, творческому характеру деятельности воспитателей.

ЦРР –д/с №67 «Белочка» п. Биокомбината не собирается останавливаться