Презентация на тему Предметно-развивающая среда в первой младшей группе

ребенка.

Задачи:
1. Обеспечить комфортность и безопасность обстановки : интерьер и

среда группы имеет сходство с домашней обстановкой
(устранение границ между зоной учебной деятельности и
зонами для других видов активности.
2. Создать нейтральное цветовое и световое решение в оформлении
интерьера группы. Размер мебели для детей, расположение и
размер оборудования соответствует рекомендациям СанПин.
3. Предоставить достаточное наличие игрового и дидактического материала, способствующего возникновению и интенсивному
развитию познавательных интересов ребенка, его волевых
качеств, эмоций, чувств.

в группе, малыши вообще нечасто покидают ее пределы. Значит,

развитие дошкольника во многом зависит от рациональной организации предметной среды в групповом помещении. Здесь сразу чувствуешь, что каждая вещь находится именно на том месте, где и должна находиться, а малышам и взрослым в помещении комфортно и интересно. 

на себя разные роли. Это может быть игра с

куклой в роли мамы или лечение зверушек в роли врача, а может быть, и проигран сюжет в роли водителя автомобиля или строителя, оператора башенным краном и т. п. Роль требует от ребенка относительно развитого воображения, умения решать какие-то "профессиональные" задачи  Обогащают игру специальные аксессуары: шапочки, элементы профессиональной одежды, символы (красный крест — медицина, цифровое обозначение — 01 — помощь при пожаре; красный кружок светофора — проезд закрыт и т. п.), а также рисунки и игровые трафареты на ленточках, имитирующие и обозначающие для ребенка условную ситуацию (самолеты, птицы, силуэты животных, круги разного цвета и т. п.).  Используются элементы игрового характера, предметы, вводящие ребенка в роль (руль для шофера, "трубочка" для врача, условные предметы питания для повара)  Ввиду того, что ролевая, пусть элементарная вначале года, игра становится для ребенка 3-го года ведущей деятельностью, 2/3 игрового пространства отводится для игр с куклами и сюжетными игрушками. 

игрушек, с помощью которых можно развернуть яркие игровые сюжеты.

"Жилая комната", "Кухня" дополняются новым ассортиментом игровых принадлежностей (гладильная доска и утюжок, полный сервиз чайной и столовой посуды и т. гг.). 
В кукольном уголке все игрушки среднего размера, позволяющие более разнообразно использовать окружающее малыша про­странство, уводя в воображаемую ситуацию, создавать развернутые и содержательные сюжеты.

и конструирования. 

жизни начинают заниматься конструированием (ранее были сюжетные строительные игры),

поэтому им необходимы конструкторы, настольные (мелкий строительный материал) и напольные (крупный строительный материал) строительные наборы. 

имеются сарафаны, юбочки, шляпки, косыночки. Развивающееся воображение, знакомство с

образами любимых сказок и потешек, желание выступить в определенных ролях, например пробежать, как мышки, на носочках или пройти, как мишка, твердо ступая на всю ступню, чуть чуть раскачиваясь, или побегать, плавно помахивая "крылышками", как птички, поскакать, как лягушки, и т. п. побуждают ребят не просто украшать себя перед зеркалом, а "побыть кем то". 

бусины .

для игр хранятся на открытых полках шкафов и стеллажей.

Игрушки мелкого и среднего размера дети используют по своему усмотрению. В свободном доступе, на полочках открытых и закрытых шкафчиков хранится множество различных настольно-печатных игр, мозаик, кубиков, дидактических игрушек. Они дают возможность воспитателю решать определенные педагогические задачи через игру.

и расширяют представления об окружающем мире. Уголок книги —

любимое место для ребят. Как правило, он оформляется красочно, сочетается с разными видами театра, а главное, представляет новые и хорошо знакомые произведения, среди которых особое место занимают любимые книги.  Любовь и уважение к книге закладывается в детях именно с этого возраста. Создавая красочный, содержательный уголок книги, взрослый формирует их внутренний мир, расширяет видимое и невидимое ребенком пространство, обогащает окружающую среду. 

показа любимых сказок, потешек для театрализованных игр. 

полепить и порисовать.

деятельности. Такое пособие не только удобно, но и служит

украшением для уголка ИЗО. Для рисования детям 3-го года жизни можно предложить специальное самостирающее устройство или восковые доски с палочкой для рисования. В практике нашел место и рулон простых раскатывающихся белых обоев, восковые мелки. Эти материалы заманчивы тем, что, способствуя развитию первых изобразительных умений. 

пособия, предназначенные для физического развития маленького ребенка. Здесь находятся

разноцветные флажки ленточки-султанчики, мешочки для метания вдаль, кегли, мешочки с песком для упражнений на равновесие. Физкультурный уголок: воротца (для перешагивания), султанчики, флажки, ленточки (для подвижных игр), кольцебросы. 

среда, но душу в нее привносят именно взрослые! Да,

мир расширяет перед детьми свои горизонты.