Презентация на тему адания на развитие логического мышления к занятиям по ФЭМП в старшей группе

детей о количественном счете.
-Закреплять умения ориентироваться в пространстве.
-Продолжать закреплять

знания о живой природе.
-Закреплять умения решать задачи.

досчитал до 5, они спрятались, а я их найти

не могу. Помоги найти моих друзей.
дети считают ушки, уточняют, что у одного зайчика их два.
- 8 ушек, значит, четыре зайчика спрятались за забором. А всего пять зайчиков играло в прятки.
Был 1 зайчик да еще 4 спряталось за забором, сколько всего ? Пять.

ориентироваться в пространстве.
-Активизировать словарь детей
Слева, справа, прямо, внизу, сверху.

в левом верхнем углу?
- Кто сидит в правом нижнем

углу?.
- Где находится лиса?
- Кто бежит в левом нижнем углу?
- Что изображено в центре лесной полянки?
и т.д.

о геометрических фигурах
-практическое овладение детьми нормами речи

на какую геометрическую фигуру предмет похож.

— большое и сладкое. Что в яблоках одинаковое, что

разное?
2. Маша и Нина рассматривали картинки. Одна в журнале, другая в книге. Где рассматривала Нина, если Маша не рассматривала в журнале?
3. Толя и Игорь рисовали. Один — дом, другой — ветку с листьями. Что рисовал Толя, если Игорь не рисовал дом?
4. Под елкой цветок не растет,
Под березой не растет грибок.
Что растет под елкой?
5. Все рыбы дышат жабрами. Щука – это рыба! Что из этого следует?
6. Некоторые мальчики любят играть в футбол. Значит ли это, что все, кто любит играть в футбол – мальчики?

определенным признакам

просит обвести.( посчитать, заштриховать и т.д.) одинаковые фигуры
Использовать цветные

карандаши или фломастеры.