Презентация на тему Работа с деформированным текстом на уроках русского языка

УУД. А это и умение участвовать в диалоге на

уроке и в жизненных ситуациях, и умение высказывать свою точку зрения на события и поступки, и умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом жизненных ситуаций, и умение выполнять различные роли в группе, и умение сотрудничать в паре.

основных разделов является раздел “Связная речь”. В разделе «Связная

речь» центральное место отводится работе с текстом.

на дидактическом принципе: “От простого – к сложному, от

легкого – к трудному”.

на предложения:
3-4 предложения – 2 класс;
5-8 предложений

– 3 класс;
9-12 предложений – 4 класс.

нашёл зёрнышко он потащил зерно в муравейник но зерно

было тяжёлое муравей один не мог дотащить его он позвал на помощь товарищей вместе они утащили зерно в муравейник.

предложения, записать текстом, текст озаглавить:

Русский, хорош, зимой, лес.
Деревьями, под,

сугробы, глубокие.
Согнулись, берёз, от, молодых, инея, стволы.
Зелёные, покрыты, ветви елей, шапками, снега, белыми.

чтобы получился связный текст.
1) Он жалобно разевал клюв и

вертел головой.
2) Каждое утро мы с сестрой бегали на речку.
3) Мы вспомнили, что нельзя трогать птенцов, иначе мать их не примет.
4) Однажды мы увидели на тропинке маленького птенчика.

так, чтобы получился связный текст

1) Весна улыбнулась.
2) Весна голос

подает.
3) Настоящей весной запахло.

Приход весны.
Вот уже снег сделался грязным, осел. Заговорили ручьи по дорожкам. Воробьи кричат целыми днями.
Весь снег растаял. Показались подснежники. Это первые цветы. Они пахнут настоящей весной.
Стало солнышко сильнее пригревать. Сосульки заплакали на крышах. Улыбнулась весна.

Утопает, в, лесная, пене, опушка, розовой. Шмели, гудят, мохнатые.

Зверьки, опушку, разные, на, в, прибегают, полдень.

В, сидит, дупле, она.

яму. Пол, на, уронили, мишку. Мишке, лапу, оторвали.

брлгеои и сптя. Зйкаи злзлаеи пдо кстуы. Зыле влкои

бгтеаю по лсеу.