Презентация на тему Система образования в Японии

не является обязательной образовательной ступенью. Дети поступают сюда по

желанию родителей - обычно с четырехлетнего возраста.

соседями, у которых замечательные дети. Эти традиции воспитания помогают

воспитывать послушание с раннего детства.

педагогических исследований при Министерстве просвещения Японии) рассказывает, что «у

японцев понятия философии образования, воспитания, формирования человека самым тесным образом связаны между собой. Традиционно цель обучения в японской школе больше воспитательная, чем образовательная, ибо в народе считается, что намного лучше быть хорошим человеком, чем ученым» 

благоприятной окружающей обстановки, в которой дети могли бы чувствовать

себя комфортно, безопасно, и которая способствовала бы раскрытию их индивидуальных способностей в полной мере»..

ритуальная сторона играет очень важную роль.
Основы воспитания японских

детей – многочисленные традиционные праздники. Среди них и такие, которые можно позаимствовать любой стране: День физкультуры и День благодарности труду, день мам (аналог 8 марта) и день пап. А еще есть праздник мальчиков и отдельный День девочек.
В день мальчиков изображения разноцветных карпов поднимаются в воздух. Почему именно эта рыба ассоциируется с мальчиками в Японии? Карп способен долго плыть против течения и это символ готовности будущего мужчины к преодолению трудностей жизни. Раньше этот день был днем посвящения в самураи. А день девочек несет иную смысловую нагрузку: в этот день принято делать разноцветные красивые рисовые лепешки, похожие на тортики, украшенные фигурками императорской четы.

тщательно разрабатывается и обязательно включает в себя молочные продукты,

овощи и фрукты.

Каждая мама должна приготовить своему ребенку обэнто – коробочку с обедом.

оятиро (плетение узоров из тонкой веревочки, натянутой на пальцы).

Эти занятия прекрасно развивают тонкую моторику, которая необходима для написания иероглифов.

группы, что является наиважнейшей отличительной особенностью организации дошкольного воспитания.

Эти группы имеют свою форму, свои столы, свои собственные имена, выбираемые самими детьми, что побуждает их принимать решения, учитывая желание всех членов группы, и служат своеобразным подразделением для совместной деятельности

отучиться два года в институте или в университете.

научной конференции по проблемам философии, религии, культуры Востока. Серия

“Symposium”, выпуск 10. СПб.: Санкт – Петербургское философское общество, 2001. С.71-78
Первы выпуск интернет – журнала «Традиции Востока»
Удивительная страна Япония. Парадоксы японского воспитания. Все начинается с семьи. Наталья Комольцева, педагог
Татьяна Тимофеева Японское воспитание. Статья из мартовского номера журнала «Мама и малыш» 26.04.2005

ЛИТЕРАТУРА: