Презентация на тему Влияние устного народного творчества на развитие речи младших дошкольников

правильной устной речи на основе овладения детьми литературного языка

своего народа. Овладение связной речью составляет важнейшее условие подготовки к обучению к школе. Согласно ФГОС содержание образовательной области «Коммуникация» направлена на достижение целей овладения конструктивными средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач : Развитие свободного общения со взрослыми и детьми. Развитие связной речи – диалогической и монологической.

что немаловажно для подрастающего поколения. Родная культура, как отец

и мать должны стать неотъемлемой частью души ребенка, началом порождающим личность.

дошкольников через устное народное творчество.

внимательно слушать.

Сформировать интерес к устному народному творчеству.

развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи

детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.

Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные).

Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

«язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь,

соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, исторически живое целое».

«из уста в уста», так как раньше не записывалось.
«Народное»

- создано каким то народом: русским , татарским.
«Творчество» - это когда что –то придумывают, творят.

сказочки
считалки
хороводные игры

Луку головка, Красная морковка, Петрушка, картошка, Крупки немножко. Вот кораблик плывет, Заплывает прямо в рот!

теперь умею Вымыть личико и шею

не мычи! Ты, петух, не кричи! А наш мальчик будет спать, Станет

глазки закрывать.

позволяющие распределить
роли

Шутки и прибаутки –
забавные песенки

дается в сказках. Используется инсценирование сказок, что помогает добиваться

предельного понимания содержания и развития речи.

загадок заключается в том, что они знакомят с радостью

«мышления», направляют внимание на предмет и явления, побуждают вникать глубже в смысл словесных обозначений и признаков.

процесс, которому нужно помочь протекать в нужном русле и

здесь большую роль играют взрослые, те люди, которые окружают ребёнка. Нужно создать условия, чтобы у ребёнка появилась потребность в речи не только с близкими ему людьми – взрослыми, но и со сверстниками. Для этого нужно создать благоприятные условия для совместной деятельности взрослых и детей.