Презентация на тему Метод проектной деятельности в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС.

в рамках конкретной социальной среды.
-Межнациональные конфликты, уклонение от защиты

Отечества, снижение престижа военных профессий, расточительное использование природных богатств – вот далеко не полный перечень проблем, требующих своего решения. Между тем патриотическое воспитание должно начинаться в дошкольном возрасте.
-Понятие патриотизм многогранно по своему содержанию – это и уважение к культуре своей страны, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и свою Родину. Для дошкольного периода характерны наибольшая обучаемость, податливость педагогическим влияниям, сила и глубина впечатлений. Потому-то всё, что усвоено в дошкольном периоде, оказываются особенно прочными и являются фундаментом дальнейшего развития личности.
-

АКТУАЛЬНОСТЬ

патриотического воспитания была и остается актуальна. В ходе работы

с детьми выяснилось, что у детей низкий уровень знаний о семье, народах, населяющих нашу страну, о ВОВ. -По результатам анкетирования 75% родителей считают проблему патриотического воспитания актуальной, у 42 % родителей недостаточно знаний о культуре, традициях народа и они не могут донести информацию до сознания детей. -Проведенный анализ в разделе «Развитие представлений о человеке в истории и культуре» показал, что у 25% детей низкий уровень знаний о стране, крае, население.

создать в группе и семье условия для воспитания чувства

нравственного патриотизма дошкольников.

ЦЕЛЬ:

своего народа; - Воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей; - Воспитание

патриотизма и чувства гордости за свою страну, край. - Формировать представление о Родине на основе ознакомления с ближайшем окружением (семья, дом, улица, детский сад). - Пробудить в растущем человеке любовь к родной земле.

ЗАДАЧИ:

родителями.
- Создание системы педагогического взаимодействия, направленная на
патриотическое воспитание

детей (специально организованная деятельность,
самостоятельная деятельность детей, защита проектов).
- Совместная работа родителей и педагога. Информационное сопровождение,
через консультативно-рекомендательную работу по проблеме патриотизма.
- Поддержание тесных связей с социумом: школа, музеи и др.
- Совместная организация и проведение занятий педагог – дети – родители
(проекты, тренинги, развлечения).

младшие.