Вид проектаИсследовательско-творческий; межпредметный. среднесрочный, среди детей одной группы 1А класс;Включает детей и природу, рукотворный мир.Дети участвуют в проекте от зарождения до получения результата.
Слайд 2
Вид проекта Исследовательско-творческий; межпредметный. среднесрочный, среди детей одной группы
1А класс; Включает детей и природу, рукотворный мир. Дети участвуют в
проекте от зарождения до получения результата.
Слайд 3
Цель проекта Способствовать приобщению детей младшего школьного возраста к
живой природе.
Время проведения: Апрель 2017 год
Слайд 4
Задачи проекта Расширить знания детей о комнатных растениях: познакомить
с многообразием растений, с правилами ухода за растениями, со
способами размножения. Формировать умение правильно ухаживать за комнатными растениями, умение пересаживать растения. Воспитывать у детей бережное отношение к живой природе. Расширять словарный запас школьников. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей среды.
Слайд 5
Направления работы с детьми Организованные формы в совместной образовательной
деятельности. Наблюдение Практическая работа Изобразительная деятельность, лепка, ручной труд. Игры /дидактические, сюжетно-ролевые/ Мини-исследование Совместная
деятельность воспитателя и ребенка
Праздник, развлечения
Слайд 6
Принципы работы 1. Принцип индивидуального и дифференцированного подхода, т.е.
учет личностных, возрастных особенностей детей и уровня их психического
и физического развития. 2. Принцип доступности. Означает формирование умений и навыков в их взаимосвязи с уровнем развития младших школьников, их личным опытом.
Слайд 7
3. Принцип наглядности. Организация чувственного познания ребенка -
использование наглядных пособий. 4. Принцип деятельностного подхода. Суть его заключается
том, что психика ребенка развивается в деятельности. 5. Организация обучения и воспитания с опорой на зону ближайшего развития, т.е. требовать больше, чем ребенок может дать на сегодняшний день.
Слайд 8
Этапы реализации проекта 1. Подготовительный этап: Провести мини-исследование «Какие комнатные
растения Вы знаете?» (Две выборки: родители и дети 1А
класса) обработать полученные результаты. Наблюдение за комнатными растениями в живом уголке. Подготовить совместно с родителями и провести фото-выставку комнатных растений «Мои цветы». Провести обобщающую беседу, опираясь на личный опыт детей.
Слайд 9
2. Основной этап: Познакомить детей с многообразием комнатных растений.
/презентация/ Оформить альбом «Красота на подоконнике». «Цветущие комнатные растения». Рисование
/конспект/. «Кактусы» Интегрированное занятие по лепке и ручному труду /конспект/. Практическая работа «Новый росток – новый цветок!»
Слайд 10
3. Заключительный этап. Провести выставку детских работ по теме
«Комнатные растения вокруг нас»; Подготовить и провести детский праздник «Бал
цветов» /Конспект/.
Слайд 11
Предполагаемые результаты 1.Расширение представления детей о мире комнатных растений. 2.
Сформированность навыков правильного ухода за комнатными растениями, пересадки комнатных
растений. 3. Сплочение детского коллектива. 4. Осознание детьми бережного отношения к живой природе.