Презентация на тему проекта Поле воинской славы

учреждения - родителям в воспитании у ребенка сознания собственной значимости

в мире истории; - воспитать любовное, бережное отношение и уважение к родному краю; - стимулировать развитие самосознания ребенка и его творческого мышления  

Задачи:
- способствовать формированию чувства истории, чувства времени, ощущения неразрывной связи прошлого с настоящим и будущим
- расширять горизонты знаний ребенка, знакомство с самыми основными музееведческими и культурологическими терминами;
- способствовать формированию нравственных ориентиров у ребенка, чувства исторической значимости Тульского края, гордости за свою родину
- вводить ребенка в сферу человеческой культуры с учетом его возрастных особенностей, приобщать к эстетическим ценностям;
- способствовать восприятию и пониманию истории и культуры своего народа посредством игры и включенности в исторические модели общения через взаимодействие с предметно-культурной исторической средой;
- владение элементарным уровнем музейной культуры.

классы

Лекции

Экскурсии
Информация в СМИ

литературный музей».

Пожарная часть № 4
(выставочный зал)

Дом-музей В.В.Вересаева

проекта: долгосрочный.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители

воспитанников, специалисты детского сада.

Охватываемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическая культура».

детей о родной стране, государственных праздниках);
знакомить детей с историческими

личностями, их значимостью в истории Родины;
расширять представления детей об истории Родины, о Российской армии, о трудной и почетной обязанности защищать Родину;
воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов.

желание быть защитником земли, на которой родился и вырос;
вызвать

чувство гордости за соотечественников, повлиявших на ход истории, служивших Родине;
формировать интерес к коллективной, игровой, продуктивной, творческой, познавательно-исследовательской деятельности, чтению.

чувство принадлежности к мировому сообществу; сплачивать семью ребенка общими

интересами к одному делу (образовательная область «Социализация»);
формировать восприятие целостной картины мира, расширять кругозор детей; познакомить с именами героев России, их подвигами; дать представление об оружии и воинской форме разных времен (образовательная область «Познание»);
развивать свободное общение со взрослыми и детьми, все компоненты устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности (образовательная область «Коммуникация»);
приобщать к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус, знакомить с литературными произведениями, связанными с темой проекта (образовательная область «Чтение художественной литературы»);
развивать продуктивную деятельность детей и детское творчество; знакомить с произведениями живописи, связанными с темой проекта (образовательная область «Художественное творчество»);
формировать начальные представления о здоровом образе жизни (образовательная область «Здоровье»);
формировать у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании (образовательная область «Физическая культура»);

русских полков во главе с великим князем
Д.И. Донским

над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве».

– защитники земли русской».

командир знаменитого крейсера «Варяг», под его командованием принявшего неравный бой».

крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В.Суворова».

- «Богатырские состязания».

истории Отечества, задают вопросы взрослому;
у детей устойчивое морально-психологическое здоровье

воспитанников, развиты коммуникативные способности;
сформированны нравственно - патриотические ориентиры у детей, чувства исторической значимости Тульского края, гордости за свою Родину;
сформирован устойчивый интерес к традиционной культуре и традициям, любовь к городу, в котором мы живем;
дети проявляют больше самостоятельности в различных видах деятельности, в случаях затруднения обращаются ко взрослому.

героя».
Коллаж «Крейсер «Варяг».
Мультимедийная презентация «Инновационные формы работы с семьей».

«Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ

2004 № 4.
Л.Н.Коротовских «Методическое сопровождение краеведения в ДОУ. Управление ДОУ 2006 № 8.
Т.И.Доможакова «Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2006 № 8.
М.Д.Маханева «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников». Управление ДОУ 2005 №1.
Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова «Моя малая Родина». Управление ДОУ 2005 №1.
И.В.Жирякова «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагогику». Управление ДОУ 2008 № 4.
З.А.Ершова, Н.А.Краскина «Никто не забыт, ничто не забыто…»
«Мы входим в мир прекрасного». Экспериментальная музейно- педагогическая программа «Здравствуй музей!» С-Петербург, 1995г.
К.Ю. Белая «Инновационная деятельность в ДОУ».ТЦ «Сфера», 2004 г.
Т.Н.Каручанская «Музейная педагогика и изобразительная деятельность в ДОУ», ТЦ «Сфера», 2005 г.
Материалы Интернет.