- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по окружающему миру Дикие и домашние животные для 2 класса
Содержание
- 2. ТЕМА: «Дикие и домашние животные» по курсу «Окружающий мир» 2 класс
- 3. ЦЕЛИ: 1.
- 4. Оборудование урокаУчебник «Окружающий мир». Автор А.А. Плешаков.
- 5. Вступление Текст учителя: «…Сегодня мы совершим
- 6. Систематизация знаний по теме «Какие бывают
- 7. Таблица классификации животных по видамНасекомыеЗемноводныеПресмыкающиесяЗвериПтицыРыбыЖивотные
- 8. Объяснение нового материала:Демонстрация картинок с дикими и
- 11. Таблица «Дикие и домашние животные»
- 12. Задание учителя: разгадать загадки и выделить
- 13. Загадки «Домашние животные»Хвост с узорами, сапоги
- 14. Пёстрая крякушка ловит лягушек, ходит вразвалочку спотыкалочкой
- 15. Сложить выделенные буквы и дописать получившееся слово
- 16. Что означает слово “пастбище”?
- 17. Фотопутешествие в деревню Назовите животное на фотографии
- 28. Загадки «Дикие животные»Кто по ёлкам ловко скачет
- 29. Стройный, быстрый, рога ветвисты. Пасётся
- 30. Что означает полученное слово?Высказывания учащихся, работа с “Толковым словарём”.
- 32. Фотопутешествие в дикую природу Назовите животное на фотографии
- 44. Развитие любознательности и систематизация знаний. Знакомство с
- 45. Формирование логического мышленияЗагадки о животных:Мордочка усатая, шубка
- 46. Развитие речи учащихся.Конкурс скороговорок (работа в группах).Чья
- 47. Игра – соревнование (между группами учащихся) Кто
- 49. Знакомство с книгами о животных Посмотрев
- 50. Итог урока – Что нового вы
- 51. Скачать презентацию
- 52. Похожие презентации
ТЕМА: «Дикие и домашние животные» по курсу «Окружающий мир» 2 класс
Слайд 3
ЦЕЛИ:
1. Научить учащихся различать домашних и
диких животных. 2. Прививать интерес к окружающему миру, активную
жизненную позицию. 3. Развивать речь, мышление, память, любознательность, наблюдательность, доброту, коллективизм. 4. Воспитывать любовь к природе.
Слайд 4
Оборудование урока
Учебник «Окружающий мир». Автор А.А. Плешаков. М.,
«Просвещение», 2012.
Рисунки и фотографии диких и домашних животных.
Наборы фотографий
«Породы собак», «Все о кошках».Толковый словарь Ожегова.
Выставка книг «Сказки и рассказы о животных».
Слайд 5
Вступление
Текст учителя: «…Сегодня мы совершим путешествие
в мир животных; научимся распознавать диких и домашних животных
по различным признакам; узнаем, какую пользу приносят животные человеку и природе…».Слайд 6 Систематизация знаний по теме «Какие бывают животные» (инсценировка сказки
«Теремок»)
Дети в костюмах и масках животных заселяют «теремок» под
текст сказки (…кто в теремочке живёт?...).Вопрос детям: «Как бы вы разделили этих животных на группы» (демонстрация таблицы).
Вопрос детям: «Каких представителей животных нет в «теремке»?».
Слайд 7
Таблица классификации животных по видам
Насекомые
Земноводные
Пресмыкающиеся
Звери
Птицы
Рыбы
Животные
Слайд 8
Объяснение нового материала:
Демонстрация картинок с дикими и домашними
животными.
Вопрос учителя: «На какие две группы вы бы разделили
этих животных? Опишите признаки каждой группы».Составление таблицы «Дикие и домашние животные»
Слайд 11
Таблица
«Дикие и домашние животные»
Дикие животные
Живут независимо от человека.
Сами себе добывают еду.
Сами строят
себе жильё.Сами заботятся о своём потомстве.
Домашние животные
Живут у человека, специально им разводятся.
Их кормит человек.
Человек строит для них жильё.
Человек заботится о потомстве.
Слайд 12 Задание учителя: разгадать загадки и выделить указанные буквы в
ответах
Загадки о диких животных
Загадки о домашних животных
Слайд 13
Загадки «Домашние животные»
Хвост с узорами, сапоги со
шпорами, песни распевает, время считает (выделить 1 букву).
Заплелись густые
травы, закудрявились луга. Да и сам я весь кудрявый, даже завитком рога (выделить 2 букву).Хвост крючком, нос пятачком (выделить 1 букву).
Слайд 14
Пёстрая крякушка ловит лягушек, ходит вразвалочку спотыкалочкой (выделить
2 букву).
Гладишь – ласкается, дразнишь – кусается (выделить 3
букву).Быстрый прыжок, тёплый пушок, красный глазок (выделить 5 букву).
Слайд 15 Сложить выделенные буквы и дописать получившееся слово до
конца
Что означает полученное слово?
Высказывания учащихся, работа с “Толковым
словарём”.
Слайд 28
Загадки «Дикие животные»
Кто по ёлкам ловко скачет и
взлетает на дубы? Кто в дупле орешки прячет, сушит
на зиму грибы? (выделить 3 букву).Хитрая плутовка, рыжая головка, пушистый хвост – краса, зовут её ... (выделить 2 букву).
Жилище лисы (выделить 1 букву).
Слайд 29
Стройный, быстрый, рога ветвисты.
Пасётся весь
день, кто это? …(выделить 5 букву).
На овчарку он похож,
что ни зуб, то острый нож. Он бежит, оскалив пасть,
на овцу готов напасть. (выделить 4 букву).Маленький, беленький по лесочку прыг-прыг! По снежочку тык-тык. (выделить 2 букву).
Слайд 44 Развитие любознательности и систематизация знаний. Знакомство с породами собак
и кошек.
Работа с наборами фотографий «Породы собак», «Все о
кошках».Задание: рассмотреть рисунок и ответить «Что общего у разных пород собак и кошек?»
Вопрос: «С какой целью человек вывел те или иные породы?»
Слайд 45
Формирование логического мышления
Загадки о животных:
Мордочка усатая, шубка полосатая.
Часто умывается, а с водой не знается.
С хозяином дружит,
дом сторожит. Живет под крылечком, а хвост – колечком.
Слайд 46
Развитие речи учащихся.
Конкурс скороговорок (работа в группах).
Чья группа
быстрее соберёт скороговорки и быстрее произнесёт.
Бык тупогуб, тупогубенький
бычок. Мёд в лесу медведь нашёл. Мало мёда, много пчёл.
Слайд 47
Игра – соревнование
(между группами учащихся)
Кто мог дать
такие объявления? Передать голосом так, чтобы узнали автора:
“Друзья,
кому нужны иглы, обращаться ко мне!” “Я – самая обаятельная и привлекательная. Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу!”
“Помогу всем, у кого сломался будильник”
“Прошу разбудить меня весной, приходить с мёдом”
(Ёж, лиса, петух, медведь)
Слайд 48
Продолжение игры Задание: указать «лишнее» на карточке;
объяснить, почему? Демонстрация карточек:
Волк, лиса, медведь, кролик.
Корова, овца, коза, кролик.
Гусь, курица, индюк, петух.
Цыплёнок, гусёнок, индюшонок, утка.
Слайд 49
Знакомство с книгами о животных
Посмотрев книжную
выставку, ответьте:
1. Какие рассказы и сказки о животных
вы читали?2. Как в сказках называют волка, лису, зайца, медведя и почему?
Слайд 50
Итог урока
– Что нового вы узнали
на уроке? – Почему животных называют нашими «меньшими братьями»? – Почему
природу надо узнавать и беречь? – Как вы, малыши, можете помочь животным?-как вы оцениваете свою работу?
