Презентация на тему работы МДОУ №2 по здоровьесбережению воспитанников

здоровья.
Н. Энкельман

Совершенствование физического воспитания и здоровья детей дошкольного возраста

приобрело особую значимость в связи с модернизацией образования в нашей стране. Период дошкольного детства наиболее важен в становлении двигательных и других важнейших функций ребёнка, развитие его физических и личностных качеств, формирование основ физического, психического, интеллектуального и социального здоровья. Поэтому первоочередной задачей педагогов и руководителей ДОУ стала разработка и апробация здоровьесберегающей педагогической системы.

здоровье – это состояние физического, умственного, психического и социального

благополучия. Исходя из этого выделяют следующие виды здоровья:
Физическое здоровье – это состояние, при котором у человека имеет место гармония физических процессов и максимальная адаптация к различным факторам внешней среды.
Интеллектуальное здоровье – это вовлечение человека в творческий процесс, стимулирующий умственную деятельность и направленный на расширение собственных знаний и умений.
Психическое здоровье – это высокое сознание, развитое мышление, моральная устойчивость, побуждающая к созидательной деятельности.
Социальное здоровье – это социальный статус, оптимальное место человека в обществе, его значимая роль в нём.
Нравственное здоровье – это определённая система ценностей, установок и мотивов индивида в обществе.
Духовное здоровье – это система ценностей и убеждений человека.

возраста
Здоровый образ жизни – это максимальное количество биологически и

социально целесообразных форм и способов жизнедеятельности.
Здоровьесбережение – это ключевой элемент нового мышления, требующий переоценки всех компонентов педагогического, образовательного и методического процесса, ставящий в центр этого процесса здоровье ребёнка.
Здоровьесберегающее образование – непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребёнка, направленный на формирование ответственного отношения к своему здоровью и состоянию окружающей среды.
Здоровьесберегающие технологии – это совокупность педагогических, психологических и медицинских воздействий, направленных на защиту и обеспечение здоровья детей.

коррекции
Систематичность
Целенаправленность
Оптимальность
Индивидуальность

на показатели здоровья, уровня физической подготовленности, данные индивидуальных психолого-педагогических

особенностей детей. Достаточно полные сведения для комплексной оценки физического состояния ребенка могут быть получены при учете и анализе антропометрических и физиометрических данных, показателей физической подготовленности и работоспособности. Вся работа по физическому воспитанию должна строиться с учетом их физической подготовленности и имеющихся отклонений в состоянии здоровья. Основой является диагностика состояния здоровья и уровня физической подготовленности детей. В этих целях на каждого ребенка составляется индивидуальный листок здоровья, основанный на
Выписке из медицинской карты ребенка, выдаваемой участковым педиатром
Результатах комплексной оценки состояния здоровья
Показателей физического развития.
Уровня сформированности основных движений
В соответствии с индивидуальными листами по каждой возрастной группе составляется сводный «Журнал здоровья». Он позволяет педагогам и медицинским работникам иметь четкую картину о состоянии всей группы и каждого ребенка в отдельности, планировать физкультурно-оздоровительную работу с учетом физических возможностей ребенка.

опыт семейного воспитания
Валеологическое просвещение
Включение в воспитательно-образовательный процесс

оздоровлению детей

совместных дел
Родительский комитет

и закаливающих мероприятий
Обеспечение полноценного питания детей
Обеспечение благоприятной гигиенической

обстановки
Создание атмосферы психологического комфорта
Обеспечение безопасности воспитанников

Летне-оздоровительные мероприятия

Профилактические мероприятия
Представление о здоровом образе жизни

1. Утренняя гимнастика – гимнастика бодрости

в сухом бассейне

сочетании со словом
Зверобика (в сочетании с музыкальным сопровождением)
9.Физминутки, динамические

паузы

по взаимодействию с семьями воспитанников

сферы детей (Применение технологий по театрализованной деятельности)

дорожки»