Презентация на тему по теме: Педагогическая культура родителей

действенных факторов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации детей дошкольного

возраста.

С введением ФГОС ДО большое внимание уделяется работе с родителями.
Социальное партнерство — взаимовыгодное взаимодействие различных секторов общества, направленное на решение социальных проблем, обеспечение устойчивого развития социальных отношений и повышение качества жизни, осуществляемое в рамках действующего законодательства.

Одним из самых важных и ближайших партнёров являются родители наших воспитанников.

способствовать сплочению семьи и развитию у них общих духовных

интересов»?

«Как организовать взаимодействие с родителями (законными представителями) для решения проблем воспитания и образования детей»?

вопросы и ответы

ОТВЕТ: РАБОТА В ИННОВАЦИОННОМ РЕЖИМЕ

на установление партнерских отношений между педагогами и родителями (законными

представителями).

отечественных традиций семейного воспитания, восстановлению традиционного уклада жизни, помощь

современной семье в деле воспитания и образования детей, предупреждение появления отчуждения между ребенком и его семьей.

Задачи:
Расширять представление детей и родителей(законных представителей) о семье,

как величайшей общечеловеческой ценности;
Повышение активности и ответственности семей воспитанников детского сада и привлечение их к сотрудничеству в вопросах развития детей;
Реализовать дифферинцированный подход к семьям различного типа, индивидуальный – к каждой конкретной семье;
Обеспечение информационно-просветительской поддержки выбора родителями(законными представителями)
направлений в развитии и воспитании посредством выработки компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку;
Содействие созданию условий для развития способностей ребенка в различных видах образовательной деятельности, обеспечивая непрерывность подготовки к следующему этапу (школьное обучение)
Пропагандировать опыт успешного семейного воспитания.

 

Данная  программа  рассчитана  на четыре

года.

Участники: педагоги, дети и родители (законные представители)
МБДОУ «ДСОВ с приоритетным осуществлением деятельности
по художественно-эстетическому развитию детей «Лесная сказка».

с родителями (законными представителями) ;

Совместная работа родителей (законных представителей)

и детей;

Индивидуальные занятия с родителями (законными представителями)
и их ребенком.

Создание клуба «Навстречу детским сердцам»

взаимоотношений детей и родителей (законных представителей)

Изучение интересов и потребностей

родителей (законных представителей) в образовательных услугах для разработки социального заказа.

Разработка учебных планов педагогами.

по художественно-эстетическому развитию детей «Лесная сказка» с семьей.


МБДОУ «ДСОВ

с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей «Лесная сказка»

1. Поиск контактов, первые встречи двух сторон, выработка желания

общаться.

Шаг 2. Совместное размышление о том, что необходимо развивать и воспитывать в ребенке, сохраняя неповторимость его индивидуальности.

Шаг 3. Установление общих требований к воспитанию ребенка.

Шаг 4. Согласование сотрудничества в достижении общей цели.

Шаг 5. Реализация достигнутых договоренностей.

Шаг 6. Совершенствование педагогического сотрудничества.

родительские собрания
Индивидуальные и групповые консультации
Интернет-журналы, переписка по электронной

почте

Оформление информационных стендов

Организация выставок детского творчества

Приглашение родителей на детские концерты и праздники, создание памяток

Наглядно-
информационные.
Семинары-практикумы
Родительский клуб
Педагогическая гостиная
Родительские собрания

АнкетированиеСоциологи-
ческие опросы
«Почтовый

ящик»

Совместные досуги
Праздники
Участие в выставках, конкурсах, экскурсиях

Дни открытых
Дверей
Родительские уголки
Фотовыставки
Копилка Добрых дел

– практикум

-Душевный разговор

-« Мастер – класс»

-Ток – шоу

-Вечер вопросов

и ответов

конце года. На них обсуждается участие родителей в различных

мероприятиях. Проводится анкета « Родитель – ребенок – детский сад» Проходит обсуждение либо намеченных мероприятий либо анализируются прошедшие и подводятся итоги.

родителям дается какое – либо задание по определенной теме.

Подготовленное задание обсуждается с различных позиций.

по выбранной теме в игровой форме.

приемов и методов. На собрании могут выступать не только

воспитатель, но и родители и специалисты. Совместно с родителями происходит обыгрывание или решение проблемных ситуаций, могут присутствовать элементы тренинга.

а лишь на тех, чьи дети имеют общие проблемы

. Можно провести анкетирование по теме, в конце собрания родителям не дают рекомендаций, а они сами к ним приходят.

свои достижения в области воспитания детей. Предварительно воспитатель дает

тему нескольким родителям и поручает каждому провести маленький урок, на котором они должны будут объяснить всем собравшимся родителям, как научить ребенка убирать за собой игрушки, умываться. В конце собрание подводиться итог.

одной проблемы с различных точек зрения, детализацией проблемы и

возможных путей ее решения.

художественно-эстетическому развитию детей «Лесная сказка».

«Сайт в

сети Интернет»

клуба:
Активизация сотрудничества между педагогами группы и семьями воспитанников для

создания благоприятных условий развития детей

Задачи:

Создавать положительную эмоциональную среду общения между детьми, родителями и педагогами
Активизировать и обогащать педагогические знания и умения родителей.
Повышение педагогической культуры родителей;
Изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания;
Приобщение родителей к участию в жизни группы и детского сада

правильной речи у детей дошкольного возраста».

в вопросах использования информационно – коммуникативных технологий;
2. Обновление форм

и методов взаимодействия детского сада с семьей;
3. Публичность и открытость системы управления ДОУ;
4. Функционирование информационно – коммуникативной службы;
5. Обоюдная готовность детского сада и семьи к решению актуальных проблем воспитания дошкольников.

Проекта «Использование ИКТ в управлении взаимодействием детского сада и

семьи»;
Анкетирование педагогов и родителей «Уровень информационно – коммуникативной компетенции»;
Презентация программы, проведение родительского собрания, педагогической конференции, с целью включения участников в систему по взаимодействию с семьей.