Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование проектной технологии при организации классной и внеклассной деятельности

Метод проектовэто эффективное современное средство обучения, разработанное американским философом и педагогом Джоном Дьюи, наиболее активно внедряющееся в практику обучения и воспитания в мире и в России. Это технология XXI века, предусматривающая, прежде всего, умение адаптироваться к
«Использование Метод проектовэто эффективное современное средство обучения, разработанное американским философом и педагогом Джоном В методической литературе работа над проектом описывается    - Каковы основные этапы внеурочной проектной деятельности?1. Выбор темы.2. Сбор сведений.3. Выбор проектов.4.Реализация - рефлектировать (видеть проблему, анализировать сделанное, видеть трудности, ошибки);- целеполагать (ставить и В результате системного подхода в применении технологии проектной деятельности в нашем классе В то же время проектная Участие в проектировании развивает исследовательские и творческие способности: Спасибо       за
Слайды презентации

Слайд 2 Метод проектов
это эффективное современное средство обучения,

разработанное

Метод проектовэто эффективное современное средство обучения, разработанное американским философом и

американским философом и

педагогом Джоном Дьюи, наиболее активно внедряющееся в



практику обучения и воспитания в мире и в России. Это

технология XXI века, предусматривающая, прежде всего, умение

адаптироваться к стремительно изменяющимся условиям

жизни чеовека в наше время.

Слайд 3 В методической литературе работа над проектом описывается

В методической литературе работа над проектом описывается  -  _


- _ формулой « пяти

П» : -проблема
– проектирование
– поиск информации
– продукт
– презентация.
Теперь мы можем сказать,
что эта формула «шести П»
. Шестое “П” проекта –
Портфолио ученика.

Слайд 5


Во внеурочной проектной деятельности
принципиально отличается и характер отношений «ученик – учитель» в сравнении с традиционным обучением.
Это можно представить в следуещем виде:


:


Слайд 8 Каковы основные этапы внеурочной проектной деятельности?
1. Выбор темы.
2.

Каковы основные этапы внеурочной проектной деятельности?1. Выбор темы.2. Сбор сведений.3. Выбор

Сбор сведений.
3. Выбор проектов.
4.Реализация проектов.

5. Презентация.


Слайд 9 - рефлектировать (видеть проблему, анализировать сделанное, видеть трудности,

- рефлектировать (видеть проблему, анализировать сделанное, видеть трудности, ошибки);- целеполагать (ставить

ошибки);
- целеполагать (ставить и удерживать цели)
- планировать (составлять план

своей деятельности);
- моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);
-проявлять инициативу при поиске способа решения задачи;
- вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

Слайд 10 В результате системного подхода в применении технологии проектной деятельности

В результате системного подхода в применении технологии проектной деятельности в нашем

в нашем классе формируются универсальные учебные действия-
Коммуникативные умения:

Регулятивные умения:



Поисковые (исследовательские) умения:

Презентационные умения и навыки


Слайд 11 В

В то же время проектная деятельность отличается

то же время проектная деятельность отличается
от учебно-исследовательской своей

практической направленностью,
она нацелена на получение конкретной модели образовательного продукта.
Являясь результатом коллективных усилий,
на завершающем этапе деятельности предполагает рефлексию совместной работы, анализ творческого вклада каждого.

Слайд 12 Участие в проектировании развивает исследовательские
и творческие способности:

Участие в проектировании развивает исследовательские и творческие способности:




-способность к целеполаганию,


-умение самостоятельно
конструировать свои знания,
-коммуникативные умения и навыки
(работа в творческой группе),
-способность ориентироваться
в информационном пространстве,
- умение планировать свою работу
и представлять еѐ результаты,

-а главное – применять на практике.

  • Имя файла: ispolzovanie-proektnoy-tehnologii-pri-organizatsii-klassnoy-i-vneklassnoy-deyatelnosti.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0