Презентация на тему по познавательному развитию Делаем первые шаги в математику на тему: Чудо-блоки

посредством игр и упражнений с блоками Дьенеша».

Тема:

одна из актуальных проблем современности. В дошкольном возрасте закладываются

основы знаний, необходимых ребенку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения. К тому же далеко не все дети имеют склонности и обладают математическим складом ума, поэтому при подготовке к школе важно познакомить ребенка с основами логического мышления, основными приемами: сравнение, синтез, анализ, классификация, доказательство и другими, которые используются во всех видах деятельности и являются основой математических способностей.

Ребенок с развитым логическим мышлением всегда имеет больше шансов быть успешным в математике, даже если он не был заранее научен элементам школьной программы (счету, вычислениям и т. п.), поскольку учебники математики развивающих программ построены таким образом, что уже на первых уроках ребенок должен использовать умения сравнивать, классифицировать, анализировать и обобщать результаты своей деятельности. Не случайно в последние годы во многих школах, работающих по развивающим программам, проводится собеседование с детьми, поступающими в первый класс, основным содержанием которого являются вопросы и задания логического, а не только арифметического, характера.

Актуальность проекта:

совершенствование содержания занятий математического цикла, активное использование блоков Дьенеша.

Основные особенности этого дидактического материала - абстрактность, универсальность, высокая эффективность. Данный дидактический материал является средством для развития произвольного внимания, памяти, формирования умения анализировать, сравнивать, объединять признаки и свойства. В играх с этим материалом развивается творческое воображение и пространственное мышление.

А самое главное, играть этими блоками будет интересно и малышам двух-трех лет и пятилетним дошколятам. А некоторые игры заинтересуют даже первоклашек!

как способов познавательной деятельности у дошкольников через использование логических

фигур и блоков Дьенеша.

Цель проекта:

мышления у старших дошкольников.
2. Создать необходимые условия для работы

по данной проблеме – обогатить методический инструментарий (изготовление карточек, таблиц).
3. Разработать и внедрить системы по использованию блоков Дьенеша для развития логического мышления у дошкольников.
4. Заинтересовать родителей проблемой развития элементов логического мышления средствами развивающих игр (логических блоков Дьенеша)
5. Повысить интереса педагогов к использованию логических блоков Дьенеша для развития логического мышления старших дошкольников.

Задачи проекта:

развития логического мышления дошкольников средствами логико – математических игр

с блоками Дьенеша

Объект исследования :

детей старшего дошкольного возраста с использованием блоков Дьенеша, систематизации

и сериации игр и игровых заданий для развития математических способностей, логического мышления и моделирования чисел. Одним из наиболее эффективных пособий на мой взгляд являются логические блоки Дьенеша, которые способствуют развитию у детей креативного мышления, памяти, воображения и других психических процессов. Самостоятельности в выполнении простых, логико-математических действий, их осознание, развитие способности детей управлять собой, в жизненных ситуациях. Выполнение действий по алгоритму создает основу совершенствования умения контролировать ход своих решений.

Новизна проекта:

педагогические методы и приёмы математического развития ребенка через игровую

деятельность с блоками Дьенеша станут более эффективными, если при реализации будут осуществлены следующие условия:
-выявлены основные проблемы в усвоении элементарных математических представлений;
-преодолены различия для каждого ребенка в создании единого образовательного пространства игровой математической деятельности.

Гипотеза:

свойств, слов «такой же», «не такой» по форме, размеру,

толщине.
Самостоятельное ознакомление детей с логическими блоками Дьенеша.
Использование блоков в разных видах деятельности детей.
Выводы педагога о степени мыслительной деятельности каждого ребенка;
Выбор методов работы с детьми по данной проблеме.

Подготовительный этап:

создание презентаций;

-проведение итоговой диагностики, обработка результатов;

-оснащение предметно-развивающей среды.

Заключительный этап:

классификации, обобщения, логическими действиями и операциями. У них появилась

способность к замещению и моделированию свойств, умению кодировать и декодировать информацию о них.
с помощью блоков Дьенеша дети овладели знанием о цвете, величине, форме и пространственных ориентировках.

Результативность проекта:

числе познавательных;

успешно подготовить детей к обучению в школе;

подготовить воспитанников

к мониторинговым исследованиям.

Перспективы: