Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проектирование современного урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Содержание

«Наша школа должна быть открыта для всего нового, должна идти в ногу со временем и при этом сохранять свое уникальное лицо, свои корни, те ценности, которые веками закладывались в обществе, должна не только учить, но и
Проектирование  современного урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО «Наша школа должна быть открыта для всего нового, должна идти в ногу Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО) Проектирование – это процесс создания Три постулата современного урока:1.Урок есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины Принципы: Принцип целеполагания..Принцип мотивации.Принцип проектирования.Принцип включенности учителя в совместно-распределенную учебную деятельность.Принцип передачи функции оценивания. Типология уроков по ФГОС: Структура урока по ФГОС:1. Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности (организационный этап 1-2 Универсальные учебные действия (УУД)В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение УУД направлены на достижение планируемых результатов.Различают три группы планируемых результатов:Предметные УУДМетапредметные УУДЛичностные УУД Виды универсальных учебных действий Личностные действияПознавательные действияКоммуникативные действияРегулятивные действия Умения САМОСТОЯТЕЛЬНО делать СВОЙ ВЫБОР в мире мыслей, чувств и ЦЕННОСТЕЙ и Личностные УУДСамоопределениеСмыслообразованиеНравственно-этическая ориентация Регулятивные универсальные учебные действия ЦелеполаганиеПланированиеПрогнозированиеКонтрольКоррекцияОценка Саморегуляция Познавательные УУДЛогические действия Действия постановкии решения проблемОбщеучебные Коммуникативные УУДПостановка вопросовЛидерство и согласование действий с партнеромПостроениеречевыхвысказыванийПланированиеучебногосотрудничества Каким должен стать современный урок в условиях введения ФГОС иметь хорошее начало Технологическая карта дает возможностью отразить взаимодействия учителя и ученика на уроке, что Алгоритм проектирования урока1.Определение места урока (тема).2.Определение типа урока.3.Определение По каким бы стандартам ни учился ребенок,наша любовь и внимание необходимы ему, Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 «Наша школа должна быть открыта для всего нового,

«Наша школа должна быть открыта для всего нового, должна идти в

должна идти в ногу со временем и при этом

сохранять свое уникальное лицо, свои корни, те ценности, которые веками закладывались в обществе, должна не только учить, но и воспитывать человека и гражданина». В.В. Путин






Слайд 4

Главная цель введения
Федеральных Государственных образовательных стандартов начального

Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов начального общего образования (ФГОС

общего образования (ФГОС НОО) –
повышение качества образования.
Что

такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?
Это - совокупность требований, которые обязательно должна выполнить каждая школа, организуя процесс обучения и воспитания.






Слайд 6



Проектирование – это процесс создания

Проектирование – это процесс создания     проекта-прототипа, прообраза

проекта-прототипа, прообраза предполагаемого или

возможного объекта. Отсюда, «педагогическое проектирование» – это предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности учащихся и педагогов (урок)».
Умение проектировать – это способность к целеполаганию и распределению целей, организации и анализу деятельности.
Современный урок –урок действенный, имеющий непосредственное отношение к интересам личности ребенка, его родителей, общества, государства.

Слайд 7 Три постулата современного урока:




1.Урок есть открытие истины, поиск

Три постулата современного урока:1.Урок есть открытие истины, поиск истины и осмысление

истины и осмысление истины в совместной деятельности детей и

учителя.
2.Урок есть часть жизни ребёнка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры.
3.Человек в качестве субъекта осмысления истины и в качестве субъекта жизни на уроке всегда является наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в роли средства.

Слайд 8



Принципы:
Принцип целеполагания..
Принцип мотивации.
Принцип проектирования.
Принцип включенности учителя в

Принципы: Принцип целеполагания..Принцип мотивации.Принцип проектирования.Принцип включенности учителя в совместно-распределенную учебную деятельность.Принцип передачи функции оценивания.

совместно-распределенную учебную деятельность.
Принцип передачи функции оценивания.


Слайд 9 Типология уроков по ФГОС:




Типология уроков по ФГОС:

Слайд 10 Структура урока по ФГОС:






1. Мотивирование (самоопределение) к учебной

Структура урока по ФГОС:1. Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности (организационный этап

деятельности (организационный этап 1-2 минуты).
2. Актуализация знаний и фиксирование

индивидуального затруднения в пробном учебном действии 4-5 минут.
3. Выявление места и причины затруднения, постановка цели деятельности 4-5 минут.
4. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания) 7-8 минут.
5. Реализация построенного проекта 4-5 минут.
6. Первичное закрепление 4-5 минут.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (образцу) 4-5 минут.
8. Включение в систему знаний и повторение 7-8 минут.
9. Рефлексия учебной деятельности (итог урока) – 2-3 минуты.

Слайд 11 Универсальные учебные действия
(УУД)




В широком значении термин «универсальные

Универсальные учебные действия (УУД)В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает

учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность к саморазвитию

и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

В более узком смысле этот термин можно определить как совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.


Слайд 12 УУД направлены на достижение планируемых результатов.

Различают три группы

УУД направлены на достижение планируемых результатов.Различают три группы планируемых результатов:Предметные УУДМетапредметные УУДЛичностные УУД

планируемых результатов:
Предметные УУД
Метапредметные УУД
Личностные УУД





Слайд 13 Виды универсальных
учебных действий

Личностные
действия
Познавательные
действия
Коммуникативные
действия
Регулятивные

Виды универсальных учебных действий Личностные действияПознавательные действияКоммуникативные действияРегулятивные действия

действия





Слайд 14
Умения САМОСТОЯТЕЛЬНО делать СВОЙ ВЫБОР в мире мыслей,

Умения САМОСТОЯТЕЛЬНО делать СВОЙ ВЫБОР в мире мыслей, чувств и ЦЕННОСТЕЙ

чувств и ЦЕННОСТЕЙ и отвечать за этот выбор.

Умение результативно МЫСЛИТЬ и работать с ИНФОРМАЦИЕЙ в современном мире.

Умения ОБЩАТЬСЯ, взаимодействовать с людьми.

Умения ОРГАНИЗОВАТЬ свою деятельность.

ЛИЧНОСТНЫЕ

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

КОММУНИКАТИВНЫЕ


Слайд 15




Личностные УУД


Самоопределение


Смыслообразование


Нравственно-этическая
ориентация

Личностные УУДСамоопределениеСмыслообразованиеНравственно-этическая ориентация

Слайд 16



Регулятивные универсальные учебные действия
Целеполагание

Планирование


Прогнозирование


Контроль
Коррекция

Оценка

Саморегуляция

Регулятивные универсальные учебные действия ЦелеполаганиеПланированиеПрогнозированиеКонтрольКоррекцияОценка Саморегуляция

Слайд 17



Познавательные УУД
Логические действия
Действия постановки
и решения проблем
Общеучебные

Познавательные УУДЛогические действия Действия постановкии решения проблемОбщеучебные

Слайд 18




Коммуникативные УУД
Постановка
вопросов
Лидерство и
согласование действий
с партнером

Построение
речевых
высказываний

Планирование
учебного
сотрудничества

Коммуникативные УУДПостановка вопросовЛидерство и согласование действий с партнеромПостроениеречевыхвысказыванийПланированиеучебногосотрудничества

Слайд 19



Каким должен стать современный урок в условиях введения ФГОС

Каким должен стать современный урок в условиях введения ФГОС иметь хорошее


иметь хорошее начало и хорошее окончание
четко сформулированы тема, цель

и задачи урока
учёт уровня и возможностей учащихся
урок должен быт проблемным и развивающим
минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества
учитель активизирует деятельность учащихся
учёт времясбережения и здоровьесбережения
вывод делают сами учащиеся


Слайд 20



Технологическая карта дает возможностью отразить взаимодействия учителя и

Технологическая карта дает возможностью отразить взаимодействия учителя и ученика на уроке,

ученика на уроке, что является актуальным, прежде всего, для

развивающего образования.

Технологическая карта урока – обобщенно-графическое выражение сценария урока, основа его проектирования, средство представления индивидуальных методов работы.

Проект урока – это представленный учителем план проведения урока с возможной корректировкой.

Слайд 21



Технологическая карта

Технологическая карта урока Учитель: Предмет: Тема занятия: Класс: Цели урока: Дата: Образовательные ресурсы:

Слайд 22



Алгоритм проектирования урока




1.Определение места

Алгоритм проектирования урока1.Определение места урока (тема).2.Определение типа урока.3.Определение цели

урока (тема).
2.Определение типа урока.
3.Определение цели и задач.
4.Отбор содержания учебного

материала.
5.Подбор методов и приёмов обучения.
6.Определение форм организации деятельности учащихся.
7.Подбор материала для домашней работы учащихся.
8. Определение способов контроля и оценки.
9.Подбор вопросов для подведения итога урока.
10.Подбор оборудования.

Слайд 23 По каким бы стандартам ни учился ребенок,
наша любовь

По каким бы стандартам ни учился ребенок,наша любовь и внимание необходимы

и внимание необходимы ему, чтобы он был счастлив и

успешен в учебе. Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций, новизны!


  • Имя файла: prezentatsiyaproektirovanie-sovremennogo-uroka-v-sootvetstvii-s-trebovaniyami-fgos-noo.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0