Презентация на тему Развитие представлений о цвете предметов у детей с ЗПР с использованием хромотерапии

терапии
10.Самомассаж.
11. Хромотерапия.

свойства цвета, который
воздействует на состояние человека, снабжает его

организм световой энергией и оказывает специфическое влияние на различные заболевания
При помощи определённых цветов можно
корректировать психоэмоциональное состояние ребёнка, поэтому педагоги, работающие с детьми, а также их родители должны владеть элементарной информацией о цветотерапии.
Приведу психологические характеристики цвета, наиболее часто встречающиеся разных публикациях.

активизирует силы организма и даже лечит простуду. Этот цвет

стимулирует сердечную деятельность, активизирует обмен веществ. Но с ним надо быть осторожным: длительное его действие может привести к переутомлению и раздражению.
Этот цвет необходим для работы с робкими, застенчивыми, неуверенными в себе детьми.



Оранжевый – цвет оптмизма, радостного удивления. Улучшает настроение, аппетит, настраивает на оптимизм, общительность, учащает пульс и дыхание, стимулирует познавательную активность, способствует развитию воображения, помогает развивать нереализованные способности.

системы и зрения. Если долго смотреть на желтый цвет,

то скорее отойдут плохие мысли, улучшится настроение

Зелёный – цвет спокойствия
Помогает при переутомлении и головной боли, успокаивает нервную систему.
Зелёный цвет очень важен для взрослых и детей, так как его отсутствие вызывает повышенную возбудимость, нервозность и раздражительность.

эффективен в борьбе со стрессом. Говорят: если долго смотреть

на синее, проходит боль. Этот цвет также успокаивающе действует на глаза.





Голубой – цвет мечтательности.
Оказывает успокаивающее действие на центральную нервную систему, помогает при нервных расстройствах, бессоннице, повышенной возбудимости.

небольших количествах помогает развивать воображение, творческое мышление, успокаивать, благотворно

влиять на сон, побуждать стремление к духовному росту, творчеству, осуществлять благотворное воздействие на сердечно-сосудистую систему..




Розовый – цвет романтичности, нежности, доброты, мягкости, комфорта . Помогает концентрации внимания, снимает нервное напряжение, а также, по мнению многих психологов, помогает избавиться от навязчивых мыслей.

способствует концентрации внимания, стабилизирует эмоциональное состояние. Кроме этого

снимает тревогу, дарит уверенность в себе и спокойствие.

Серый – цвет стремления к стабильности, здравомыслия, чувства меры.
Помогает справиться с невротическими реакциями, агрессией, способен «управлять эмоциями», расслабляет, позволяет чувствовать себя спокойно, способствует сну.

в себе
энергию преобразования, повышает самооценку, оказывает благотворное
влияние на центральную

нервную систему и мозг, восстанавливает структуру тканей, которые непосредственно отвечают за сознание.


Чёрный цвет действует угнетающе, подавляет эмоциональную активность.
Он не используется в целях коррекции
психоречевых нарушений у детей с речевой
патологией.

– это хорошая возможность выразить свое настроение, передать эмоции

и чувства, которые сложно объяснить слова. Прежде всего, ребенку предлагается определиться с любимым цветом.

которые использует цветотерапия в ДОУ, можно назвать шатер из

цветных атласных лент (методика «Цветной дождь»). Также в течение дня детям предлагается несколько раз проходить через шатер (зонт) в соответствующем направлении: гиперактивным детям – от теплых оттенков к холодным, а вялым, инертным – в обратном направлении.

Можно также расстелить перед ребенком белый холст или лист

бумаги и предложить выложить на нем радугу из определенных цветов (упражнение «Зажги радугу»). В качестве элементов радуги используются полоски дугообразной или прямой формы из тесьмы или картона различных оттенков. Детям с повышенной эмоциональной возбужденностью предлагается выложить радугу из более спокойных, холодных оттенков, а детям с дефицитом активности, подавленным, находящимся в депрессии – из более теплых и ярких.
 
 

цвет карточек
«Назови слово»
Ребенку предлагается самому выбрать цвет карточек. Задания

на автоматизацию звуков сочетаются с заданиями лексико-грамматического направления.

звук дети раскладывают разноцветные фишки, что способствует и развитию

мелкой моторики в силу их маленького размера

Цветные стаканчики
Повторяя за логопедом слова, робким детям можно выкладывать фишки в стаканчики с яркими цветами, а гиперактивным в стаканчики спокойных цветов.

развитию внимания, произвольной памяти, закреплению представлений об основных цветах,

пространственной ориентации и формированию определенных лексико-грамматических представлений.

позволяет не только оказывать положительное влияние на настроение и

психоэмоциональное состояние ребенка, но и повышает уровень развития цветового восприятия, усвоения речевого материала и оказывает неоценимое воздействие на формирование личности ребенка в целом.