Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Огород на подоконнике

Содержание

Тип проекта: краткосрочныйВид проекта: познавательно-исследовательскийПродолжительность:  2 месяцаУчастники проекта: дети подготовительной группы 6-7 лет, воспитатели, родители.
Проект «Огород на подоконнике» номинация  «Самый полезный огород»МКДОУ д/с «Ёлочка»Подготовительная группа «Ягодка»Воспитатель: Адамова О.И.с.Болчары 2018г. Тип проекта: краткосрочныйВид проекта: познавательно-исследовательскийПродолжительность:  2 месяцаУчастники проекта: дети подготовительной группы 6-7 лет, воспитатели, родители. Актуальность проекта: Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Проблема: уровень знаний детей о природе поверхностный, отношение к её объектам бессистемны, что Цель проекта: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской Задачи проекта:  - обогатить и расширить представления детей о растениях. Ожидаемый результат:- дети приобретут опыт ухаживания за растениями и познакомятся с условиями Методы проекта: •игровые: дидактические игры, подвижные игры, игры-забавы, инсценировки; •словесные: чтение и ЭТАПЫ ПРОЕКТА Содержание работы в процессе реализации проекта:	1 этап – подготовительный:- Беседа с родителями «Огород 2 этап – основной:- Рассматривание книг, иллюстраций, презентаций о растениях.Цель: вызвать интерес к - Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.Цель: получить Прежде чем придет весна, Заготовим семена. «Что посеешь, то пожнешь!» И, конечно, Есть в деревне уголок,Дед и баба там живет.Посадили огородВсе под солнышком растетВ Приходи, честной народ,На веселый огород!Овощей здесь целый воз!Кто полезней? Вот вопрос!? Посадили лук мы в плошки,Поместили на окошке.Только солнышко пригрело,Лук пустил большие стрелы.Посадили Огород мы посадилиВсех в округе удивили.Лучок, горошек и салатНастоящий вырос клад. Поливали и рыхлилиЭксперименты проводили.Все пойдет нам на обедПриготовим винегрет! Удивляется народ:Что за чудо огород?И все дружно говорят:«Мы растем здесь для ребят.За В огороде много гряд:Тут и репа, и салат,Тут и свекла, и горох.А Наш зеленый огород Нас прокормит круглый год! Итоговый результат:  - дети приобрели опыт ухаживания за растениями и познакомились Вывод: Таким образом, можно с уверенностью утверждать, что Огород на подоконнике в Список литературы:1.	Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Опыты и эксперименты Спасибо!
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3 Тип проекта: краткосрочный
Вид проекта: познавательно-исследовательский
Продолжительность:  2 месяца
Участники проекта: дети подготовительной

Тип проекта: краткосрочныйВид проекта: познавательно-исследовательскийПродолжительность:  2 месяцаУчастники проекта: дети подготовительной группы 6-7 лет, воспитатели, родители.

группы 6-7 лет, воспитатели, родители.


Слайд 4




Актуальность проекта: Не секрет, что дети дошкольного возраста

Актуальность проекта: Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей

по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность,

постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Этот детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно-исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни. В процессе систематического ухода за растениями формируются определенные трудовые навыки у детей, дошкольников приучают внимательно относится к живой природе и заботиться о растениях.

Слайд 5 Проблема: уровень знаний детей о природе поверхностный, отношение к

Проблема: уровень знаний детей о природе поверхностный, отношение к её объектам бессистемны,

её объектам бессистемны, что мешает познавать окружающий мир, умение

видеть красоту природы, умение радоваться ей.
Объект проекта: огород на окне.
Предмет проекта: процесс выращивания культурных растений в комнатных условиях.
Гипотеза: Если обеспечить целенаправленное руководство детской познавательно - исследовательской деятельности посредством выращивания культурных растений в комнатных условиях, то ребенок будет иметь представления об окружающем мире и демонстрировать активное развитие сообразительности и логического мышления.

Слайд 6 Цель проекта:
формирование у детей интереса к опытнической

Цель проекта: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской

и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных

условиях, воспитания у детей любви к природе, создания в группе огорода на подоконнике.


Слайд 7 Задачи проекта:
- обогатить и расширить представления детей

Задачи проекта: - обогатить и расширить представления детей о растениях.

о растениях. Как можно вырастить овощи на окне. Выяснить,

что нужно растениям для роста и развития?
- развивать интерес к развитию и росту растений;
- развивать связную речь через составление описательных рассказов о растениях: как сажали, появление всходов, способы ухода;
- воспитывать любознательность и наблюдательность, уважение к труду, бережное отношение к его результатам.


Слайд 8 Ожидаемый результат:
- дети приобретут опыт ухаживания за растениями

Ожидаемый результат:- дети приобретут опыт ухаживания за растениями и познакомятся с

и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать

красоту растительного мира;
- с помощью опытнической работы дети определят необходимые условия для роста растений;
- с помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
- у детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

Слайд 9 Методы проекта: •игровые: дидактические игры, подвижные игры, игры-забавы, инсценировки; •словесные:

Методы проекта: •игровые: дидактические игры, подвижные игры, игры-забавы, инсценировки; •словесные: чтение

чтение и рассказывание стихов, потешек, сказок; разговор, беседа, рассматривание

картинки, презентаций; •практические: наблюдение, уход за растениями, совместные действия воспитателя и ребенка, выполнение трудовых поручений; •наглядные: наблюдение явлений природы, труда взрослых, рассматривание живых объектов, рассматривание объекта для наблюдения, использование иллюстраций, картин, фотографий.

Слайд 10 ЭТАПЫ ПРОЕКТА

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

Слайд 11 Содержание работы в процессе реализации проекта:
1 этап – подготовительный:
-

Содержание работы в процессе реализации проекта:	1 этап – подготовительный:- Беседа с родителями

Беседа с родителями «Огород на подоконнике»
Цель: обсудить цели и

задачи проекта, сформировать интерес у родителей по
созданию условий для реализации проекта.
- Консультация для родителей «Огород на подоконнике»
Цель: просветить родителей по данной теме.
- Подбор наглядно дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.
Цель: создать условия для реализации проекта «Огород на подоконнике»

Слайд 12 2 этап – основной:
- Рассматривание книг, иллюстраций, презентаций о

2 этап – основной:- Рассматривание книг, иллюстраций, презентаций о растениях.Цель: вызвать интерес

растениях.
Цель: вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них,

углублять и расширять знания о видах растений;
- НОД «Что мы знаем об овощах»
Цель: закрепить представления детей о том, где выращиваются овощи, знания об их свойства, научить строить описательные рассказы на сравнение овощей, строить сложносочиненные предложения.
- Практическая деятельность: посадка лука, редиса, гороха, салата, укропа, петрушки, фасоли, моркови, свеклы, огурца, помидоров, перцев, картофеля.
Цель: вызвать интерес к выращиванию огородной культуры.
- Опыт-наблюдение за ростом культурных растений.
Цель: учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих овощей.
- Труд в уголке природы.
Цель: продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла)

Слайд 13 - Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных

- Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.Цель:

и неблагоприятных условиях.
Цель: получить необходимые условия для роста лука

(свет, вода, тепло)
- Дидактическая игра « Что сажают в огороде»
Цель: научить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развить быстроту мышления, слуховое внимание.
- Дидактическая игра « Подбери пару»
Цель: научить детей сравнивать предметы по форме, размеру, цвету и назначению; приучить их сообща выполнять задание.
- Наблюдения: «Растут ли наши растения»
Цель: продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений.
- Итоговая беседа « Огород на подоконнике»
3 этап - заключительный.
- Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.
- Анализ результативности.

Слайд 15 Прежде чем придет весна, Заготовим семена. «Что посеешь, то пожнешь!» И,

Прежде чем придет весна, Заготовим семена. «Что посеешь, то пожнешь!» И,

конечно, соберешь. Проявить должны заботу, Видно по труду работу. И тогда наш

огород Расцветет и оживет!

Слайд 16

Есть в деревне уголок,
Дед и баба там живет.
Посадили

Есть в деревне уголок,Дед и баба там живет.Посадили огородВсе под солнышком

огород
Все под солнышком растет
В огороде много гряд
Тут и перец

и томат…
Наш зеленый огород
Нас прокормит круглый год!

Слайд 17
Приходи, честной народ,
На веселый огород!
Овощей здесь целый воз!
Кто

Приходи, честной народ,На веселый огород!Овощей здесь целый воз!Кто полезней? Вот вопрос!?

полезней? Вот вопрос!?


Слайд 18 Посадили лук мы в плошки,
Поместили на окошке.
Только солнышко

Посадили лук мы в плошки,Поместили на окошке.Только солнышко пригрело,Лук пустил большие

пригрело,
Лук пустил большие стрелы.
Посадили мы лучок,
Раз пучок и два

пучок.
Вырос он душистый,
Зеленый и пушистый.

Слайд 19 Огород мы посадили
Всех в округе удивили.
Лучок, горошек и

Огород мы посадилиВсех в округе удивили.Лучок, горошек и салатНастоящий вырос клад.

салат
Настоящий вырос клад.


Слайд 20 Поливали и рыхлили
Эксперименты проводили.
Все пойдет нам на обед
Приготовим

Поливали и рыхлилиЭксперименты проводили.Все пойдет нам на обедПриготовим винегрет!

винегрет!


Слайд 26
Удивляется народ:
Что за чудо огород?
И все дружно говорят:
«Мы

Удивляется народ:Что за чудо огород?И все дружно говорят:«Мы растем здесь для

растем здесь для ребят.
За усердие и труд
Урожай весь соберут».


Слайд 27
В огороде много гряд:
Тут и репа, и салат,
Тут

В огороде много гряд:Тут и репа, и салат,Тут и свекла, и

и свекла, и горох.
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород
Нас

прокормит круглый год.

Слайд 28 Наш зеленый огород
Нас прокормит круглый год!

Наш зеленый огород Нас прокормит круглый год!

Слайд 29 Итоговый результат:
- дети приобрели опыт ухаживания

Итоговый результат: - дети приобрели опыт ухаживания за растениями и познакомились

за растениями и познакомились с условиями их содержания, научились

подмечать красоту растительного мира;
- с помощью опытнической работы дети определили необходимые условия для роста растений;
- с помощью исследовательской работы дети выявили многообразие и разнообразие посевного материала.
- у детей сформировалось бережное отношение к растительному миру.

Слайд 30

Вывод: Таким образом, можно с уверенностью утверждать, что

Вывод: Таким образом, можно с уверенностью утверждать, что Огород на подоконнике

Огород на подоконнике в детском саду способствует развитию любознательности

и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда.

Слайд 31 Список литературы:
1. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное

Список литературы:1.	Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Опыты и

рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников/ Под ред. О.В.

Дыбиной. – 2-е изд., испр. – М.:ТЦ Сфера, 2016. – 192 с.
2. Федосеева П.Г. Организация деятельности уголка природы. Подготовительная группа. / Сост. П.Г. Федосеева. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2009. – 96 с.
3. Поддубная Л.Б. Природа вокруг нас. Подготовительная группа. Занимательные материалы. Сост. Л.Б. Поддубная. – Волгоград: ИТД «Корифей», «2008. – 96 с.
4. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. – М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2015. – 112 с.
5. Масленникова О.М. Экологические проекты в детском саду / О.М. Масленникова, А.А. Филиппенко. – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель: ИП Гринин Л.Е., 2012. – 232 с.

Интернет – ресурсы:
 
1. http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-ogorod-na-okne-podgotovitelnaja-grupa-450316.html
2. https://dohcolonoc.ru/proektnaya-deyatelnost-v-detskom-sadu/3685-poznavatelno-issledovatelskij-proekt-na-temu-ogorod-na-okne.html

  • Имя файла: prezentatsiya-ogorod-na-podokonnike.pptx
  • Количество просмотров: 134
  • Количество скачиваний: 0