Презентация на тему Духовно-нравственное воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС

дошкольников



Подготовила:
воспитатель группы старшего дошкольного возраста Чичерина В.Б
«Образование

без духовно-нравственного воспитания не должно быть» К.Д. Ушинский

Содержательная основа воспитания, развития и социализации ребенка-дошкольника в контексте программы «Социокультурные истоки»

«… Для гражданина России особенно важны моральные и духовно-нравственные устои. Именно они составляют стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о национальном достоинстве, и о национальном суверенитете».
Президент РФ В.В. Путин

воспитание, вступить с ним в лета юности, и потом,

в том же духе, вступить в лета мужества» (Святитель Феофан Затворник)

Духовность – свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными.
Нравственность – принятие на себя ответственности за свои поступки, то есть действовать согласно своей совести.
Духовно – нравственное воспитание на сегодняшний день - одно из самых востребованных понятий
«Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра».
Л.Н. Толстой

НА РЕШЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ЦЕЛЕЙ:
* первичное приобщение детей, их родителей,

педагогов к непреходящим духовно-нравственным и социокультурным ценностям нашего Отечества;

* организация взаимодействия детей и взрослых, развитие единого контекста воспитания в семье и дошкольной Организации, формирование активной педагогической позиции родителей;

* формирование социальной активности детей дошкольного возраста.

выработанная человечеством. Её ценности составляют сущностную сторону образования подрастающего

поколения.
Создается база духовно-нравственного и гражданско-патриотического образования (обучения, воспитания, развития и оздоровления) подрастающего поколения россиян (не только русских, но и татар, башкир, мордвы, марийцев, чувашей, удмуртов, аварцев, лезгин, ингушей, чеченцев, якутов и многих других народов российского общества).

русского народа к родной земле, как к родной матери, кормилице, главной

святыне, которую необходимо беречь, охранять, защищать;
 бережное отношение к родной природе,
проживание календарных народных и православных праздников;
традиционное отношение русского народа к производительному труду на родной земле, как к самому почетному делу и главному источнику жизненного благополучия;
традиционное отношение к матери, почитание предков, к семье, к людям, воплощенное в образах идеалах человека, среди которых особую ценность составляют образы русской красавицы, героя русского богатыря, добрых матушки и батюшки, дружных сестер и братьев);
традиционное представление о красоте человека, неразрывно связанное с его нравственными добродетелями (добротой, отзывчивостью, трудолюбием, милосердием, нестяжательством и т.д.), отраженными в православии.

Содержание Программы закладывает основы будущих социальных ролей

отца и матери в семье, мужчины и женщины в обществе, защитников Отечества.
Дети получают дифференцированное представление о собственной гендерной принадлежности, проявляют стремление к взрослению в соответствии с адекватной гендерной ролью: мальчик — сын, внук, брат, отец, мужчина; девочка — дочь, внучка, сестра, мать, женщина.
Дошкольники узнают о традиционно мужских и женских видах труда, овладевают отдельными способами действий, доминирующих в поведении взрослых.

человека;
социокультурные ценности;
ценности внешнего мира, составляющие природно-культурное пространство России;

ценности внутреннего мира человека (Вера, Надежда, Любовь, Мудрость);
нравственные ценности;
ценности сохранения и укрепления родных православных традиций.

слово», «Добрый мир», «Добрая книга»
Книга «Доброе слово» направлена на

приучение ребенка к добру и укреплению его в добре, которое происходит через доброе слово и доброе дело.
Через книгу «Добрый мир» дети узнают о том, что добрый мир – это мир, в котором, прежде всего, мы сами проявляем доброе и заботливое отношение ко всему окружающему.
«Добрая книга» учит детей добрым делам. Она пробуждает в детском сердце чувство любви, сострадания, благодарности, а значит, помогает ребенку стать добрым.

являются: - первоначальное прочувствованное восприятие детьми ценностей внутреннего мира человека

(Вера, Надежда, Любовь, Мудрость); - дальнейшее развитие опыта активного взаимодействия со взрослыми и сверстниками; - развитие способности сочувствовать, сопереживать и понимать эмоциональное состояние других людей; - создание условий для формирования правильной самооценки.

Книга «Верность родной земле» раскрывает детям истоки героических подвигов воинов-богатырей, подводит к пониманию того, что защитники Отечества были, есть и будут во все времена.

1.Формирование начал патриотизма и гражданственности.
2.Формирование гуманного

отношения к людям и окружающей природе.
3. Понимание своих национальных особенностей.
4.Формирование духовно – нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа.
5.Уважение к своей нации.
6.Формирование чувства собственного достоинства как представителя своего народа.
7.Уважение к представителям других национальностей
8. Формирование положительных доброжелательных взаимоотношений
9. Воспитание положительного отношения к труду

Задачи духовно – нравственного воспитания в условиях перехода на ФГОС ДО

по

духовно-нравственному воспитанию реализуется в следующих блоках:

Моя семья
Мой детский сад
Моя малая Родина
Страна, столица, ее символика
Будем Родине служить
Мой город
Правила по которым мы живем

для ребенка тот, кто, духовно общаясь с ним, забывает,

что он учитель, и видит в своем воспитаннике друга, единомышленника. Такой учитель знает самые сокровенные уголки сердца своего воспитанника, и слово в его устах становится могучим орудием воздействия на молодую, формирующуюся личность. От чуткости учителя к духовному миру воспитанников как раз и зависит создание обстановки, побуждающей к нравственному поведению, нравственным поступкам». В.А. Сухомлинский

Предметно

– пространственная среда
способствует успешному освоению детьми
нравственных ценностей, традиционной культуры России

мой любимый Нижневартовск

В духовно-нравственном воспитании большая роль принадлежит

не только
дошкольному учреждению, которое посещает ребёнок, но и семье.
Вся воспитательная работа должна строиться на основе единства знаний, убеждений и действия воспитателя и родителей.

вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Семья

похожа на красивый цветок на поляне.

Изготовление герба, флага семьи, генеалогического древа жизни

семья
-Мой любимый Нижневартовск
-Страна «Детсадия»

народном хоре

из пап группы воспитанников

к своим близким, отцу, матери, дедушке, бабушке, к своему

дому, улице на которой он живет, детскому саду и городу..

Знакомимся с малой родиной, родным городом

природе России; любовь к своему народу; любовь к своей

«малой Родине»; служение Отечеству

дружная семья» Рождественская сказка «Морозко»

Конкурс «Русь мастеровая»

воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы,

это наша вина перед другими людьми, перед всей страной». А.С. Макаренко Духовно-нравственное воспитание в наших руках!