Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Требования ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде.

Содержание

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть: содержательно-насыщеннойтрансформируемойполифункциональнойвариативнойдоступной
Требования ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде.Александрова Валентина Андреевнавоспитатель Развивающая предметно-пространственная среда должна быть: содержательно-насыщеннойтрансформируемойполифункциональнойвариативнойдоступной Содержательная насыщенностьСреда должна включать средства обучения (в том числе технические), материалы (в 2. Двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие 3. Эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением. 4. Возможность самовыражения детей. ТрансформируемостьСреда должна обеспечивать возможность изменений в зависимости от образовательной ситуации, в том Вариативность  1. Наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения и др.), 2. Периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную и исследовательскую активность детей. Полифункциональность 1. Возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких 2. Наличие полифункциональных предметов, не обладающих жестко закрепленным способом употребления и пригодных Доступность среды предполагает: 1. Свободный доступ воспитанников (в том числе детей с 2. Свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности. 3. Исправность и сохранность материалов. Безопасность.  Все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надежности и Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:
содержательно-насыщенной
трансформируемой
полифункциональной
вариативной
доступной


Развивающая предметно-пространственная среда должна быть: содержательно-насыщеннойтрансформируемойполифункциональнойвариативнойдоступной

Слайд 3 Содержательная насыщенность

Среда должна включать средства обучения (в том

Содержательная насыщенностьСреда должна включать средства обучения (в том числе технические), материалы

числе технические), материалы (в том числе расходные), инвентарь, игровое,

спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить:
Игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей, экспериментирование с материалами, доступными детям.

Слайд 4 2. Двигательную активность, в том числе развитие крупной

2. Двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики,

и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях.



Слайд 5 3. Эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным

3. Эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением.

окружением.


Слайд 6 4. Возможность самовыражения детей.

4. Возможность самовыражения детей.

Слайд 7 Трансформируемость
Среда должна обеспечивать возможность изменений в зависимости от

ТрансформируемостьСреда должна обеспечивать возможность изменений в зависимости от образовательной ситуации, в

образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей

детей.

Слайд 8 Вариативность 1. Наличие различных пространств (для игры, конструирования,

Вариативность 1. Наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения и др.),

уединения и др.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек

и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей.

Слайд 9 2. Периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов,

2. Периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную и исследовательскую активность детей.

стимулирующих игровую, двигательную и исследовательскую активность детей.


Слайд 10 Полифункциональность 1. Возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской

Полифункциональность 1. Возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов,

мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных

материалов) в различных видах детской активности.

Слайд 11 2. Наличие полифункциональных предметов, не обладающих жестко закрепленным

2. Наличие полифункциональных предметов, не обладающих жестко закрепленным способом употребления и

способом употребления и пригодных для использования в разных видах

детской активности.

Слайд 12 Доступность среды предполагает: 1. Свободный доступ воспитанников (в том

Доступность среды предполагает: 1. Свободный доступ воспитанников (в том числе детей

числе детей с ограниченными возможностями здоровья) во все помещения,

где осуществляется образовательная деятельность.

Слайд 13 2. Свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям,

2. Свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.

обеспечивающим все основные виды детской активности.


Слайд 14 3. Исправность и сохранность материалов.

3. Исправность и сохранность материалов.

Слайд 15 Безопасность. Все элементы РППС должны соответствовать требованиям по

Безопасность. Все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надежности и

обеспечению надежности и безопасность их использования, таким как санитарно-эпидемиологические

правила и нормативы и правила пожарной безопасности.

  • Имя файла: trebovaniya-fgos-k-razvivayushchey-predmetno-prostranstvennoy-srede.pptx
  • Количество просмотров: 116
  • Количество скачиваний: 0