случае, когда читатель свободно владеет
осознанным чтением и у
него развиты учебно-познавательные мотивы чтения. Одним из вариантов повышения качества чтения в начальной школе является целенаправленное управление обучением чтению.
Чтобы чтение было эффективным, важно
научить ребенка пользоваться книгой.