Презентация на тему ИКТ- технологии как инструмент формирования УУД

общего образования требует расширения возможностей информационно-компьютерных технологий в образовательной

деятельности.
Информационные технологии становятся инструментом формирования универсальных учебных действий младших школьников (ИКТ-компетентность).

данной программы к окончанию 4 класса обучающиеся:
приобретут опыт

работы с информационными объектами, в которых объединяются текст, наглядно-графические изображения, цифровые данные, неподвижные и движущиеся изображения, звук, ссылки и базы данных и которые могут передаваться как устно, так и с помощью телекоммуникационных технологий или размещаться в Интернете;
познакомятся с различными средствами информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), освоят общие безопасные и эргономичные принципы работы с ними;
осознают возможности различных средств ИКТ для использования в обучении, развития собственной познавательной деятельности и общей культуры;

при помощи средств ИКТ: научатся вводить различные виды информации

в компьютер (текст, звук, изображение, цифровые данные), создавать, редактировать, сохранять и передавать медиасообщения;
научатся оценивать потребность в дополнительной информации для решения учебных задач и самостоятельной познавательной деятельности; определять возможные источники ее получения; критически относиться к информации и к выбору источника информации;
научатся планировать, проектировать и моделировать процессы в простых учебных и практических ситуациях.

Междисциплинарная программа
«Формирование ИКТ-компетентности обучающихся»

готовность младших школьников к овладению современными компьютерными технологиями и

способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования.

мобильным, строго дифференцированным и индивидуальным. Этот метод обучения весьма

привлекателен и для учителей: помогает им лучше оценить способности и знания ребенка, понять его, побуждает искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения.

7 до 11 лет используют компьютер, а 70 %

из них выходят в Интернет. Следовательно, работа с компьютером является привлекательным для школьников видом деятельности. Все это позволяет сделать вывод, что использование информационных технологий в образовании, в том числе начальном, становится актуальной задачей школьного преподавания.

школы, а для учителей становятся нормой работы – это,

на наш взгляд, является одним из важных результатов инновационной деятельности в школе. 

Человек образованный – тот , кто знает,
где найти то, чего он не знает.
Георг Зиммель

(компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.)
2.

Культурные и организационные формы информационного взаимодействия.
3. Компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением ИКТ.
4. Наличие служб поддержки применения ИКТ.

в качестве дидактического средства обучения (создание дидактических пособий, разработка и применение

готовых компьютерных программ по различным предметам, и т. д.).
Ведение курса внеурочной деятельности «Информатика».
Проведение урока с  использованием ИКТ (применение ИКТ на отдельных этапах урока, использование ИКТ для закрепления и контроля знаний, организация групповой и индивидуальной работы, внеклассной работы и работы с родителями).

информационным оборудованием: портативными компьютерами, проекторами, видео- и аудио- установками,

телевизионно-спутниковыми технологиями, а также рядом дополнительных образовательных информационных технологий.

включают в себя следующие виды деятельности:
Создание мультимедийных и интерактивных

уроков.
Участие в дистанционных видеоконференциях, семинарах, симпозиумах.
Работа с электронными книгами и другими методическими пособиями.