Презентация на тему к докладу Деятельностный подход в обучении как фактор развития личности младшего школьника

условий для умственного развития детей, в ходе которого охраняется

психическое и физическое здоровье каждого ученика, а также существенно повышается качество обученности.

традиционном подходе обучения;
     увидеть себя, свой педагогический опыт в новой

системе обучения;
     переходить к новому способу обучения поэтапно, своим темпом в соответствии со своими возможностями;
     обеспечить достаточную полноту и качество формирования общеучебных умений и ключевых деятельностных компетенций;
     уже на первых этапах перехода повысить качество обучения в соответствии с существующими сегодня измерителями, которые мотивируют к дальнейшему развитию;
     включаться в инновационный процесс на посильном для себя уровне;
     вырасти профессионально и подготовиться к переходу к новым Госстандартам образования;
     создание условий для повышения качества обученности, воспитанности школьников, интенсификация их общего развития

в обучении:
     пересмотр схемы и требований к традиционному уроку;
     изменение психологических

условий обучения;
     создание между детьми атмосферы добра, взаимовыручки;
     создание психологической комфортности;
     равенство всех участников учебного процесса;
     не принудительное привлечение детей к деятельности;
     возможность совершения ошибки учащимися в ходе учебного процесса;
     вера в каждого ребенка;
     способствовать речевому развитию;
     максимальная ориентация на творческое начало в образовательном процессе.

себя в окружающей действительности, развивающая навыки самообразования .
Учебно-познавательная – деятельность, направленная

на овладение знаниями, развитие познавательных процессов.
Организационные  – развитие коммуникативных навыков, формирование общих ценностей коллектива, развитие нравственных качеств ребенка.