Презентация на тему Проект для детей старшего дошкольного возраста Люблю березку русскую

лучистая. К теплу и свету ветвями тянется, Весне

и лету все улыбается. Станислав Брандис

творческий
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители
По продолжительности:

краткосрочный
(2 недели)

сада, один ребенок меня спросил: «А почему около нашего

детского сада так много берез?» Я ответила, что берез много не только около нашего детского сада, что они растут на всей территории России. Сразу последовал следующий вопрос от детей: «А почему так много берез в России?» Еще одного ребенка заинтересовала кора березы: «А почему у березы кора белая, а у других деревьев нет?»
Видя заинтересованность детей и то, что береза распространена на территории нашего края, я предложила детям заняться исследовательской деятельностью и вместе найти ответы на их вопросы. Так пришла идея поработать над проектом о березе.
Для русского человека нет дерева роднее и милее. Березка вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! Нет дерева в России, которому так повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке.
Поэтому в наше время, когда ребенок очень мало общается с природой, а свободное время все больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно научить детей любить природу, уважать, вызвать желание общаться с ней.

детей о жизни растения, о его развитии.
Расширить знания детей

о березе, ее использовании в медицине, в быту, в хозяйственных целях.
Познакомить детей с березой как символом России.
Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания.
Учить отражать знания и впечатления в художественной, продуктивной и игровой деятельности.
Заложить основы экологической грамотности у детей через воспитание любви к природе и бережного отношения к ней.

данной теме;
подбор детской художественной литературы для чтения, заучивания наизусть;
подбор

сюжетных картинок и иллюстраций;
подбор музыкального материала для ознакомления и разучивания;
подбор дидактических, подвижных игр;
подготовка к экскурсии (осмотр местности);
подбор материала для родительского уголка.

Реализация проекта:

символ Родины моей»;
Наблюдение на экологической тропе «Белая береза», составление

паспорта дерева;
НОД по рисованию «Среди берез…»;
Просмотр презентации «Такие разные березы»;
Исследовательская деятельность: « А вы это знали?»;
Просмотр презентации «Изделия из бересты»;
Экскурсия в березовую рощу;
НОД по конструированию из бумаги «Березовая роща»;
Чтение художественной литературы: стихи о березе;
НОД по лепке: коллективное панно «Люблю березку русскую».

Реализация проекта:

«Русская березка»;
Информация в уголок родителей: «Интересные факты»;
Оформление в группе

центра «Белоствольная красавица»;
Изготовление буклетов «Сохраним русскую красавицу»;
Акция «Трудовой десант в березовой роще»

Реализация проекта:

у детей и их родителей.
2. Формирование нравственно-патриотических ценностей.
3.Развитие у

детей познавательного интереса к объектам природы ближайшего окружения, в частности, к деревьям.
4.Развитие исследовательской, практической деятельности.
5.Укрепление сотрудничества родителей с детским садом.

Вывод:

берега, с неприметного бугорка на полянке, с семьи,
с

маленького дворика, где мы живем, а может она начинается с той березки, которая растет на территории нашего детского сада?
Любить родную природу –значит любить свою Родину. Поэтому очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить ее уважать, вызвать желание обращаться с ней бережно.

Заключение: