Презентация на тему к уроку Звуки [в],[в']. Буквы В, в.

мнения,
стремиться к координации, формулировать собственное мнение и позицию
в высказываниях,

задавать вопросы по существу, контролировать действия
партнера, использовать речь для регуляции своего действия, владеть
монологической формой речи.
Личностные:
сохранять мотивацию к учебе, ориентироваться на понимание причин успеха в учебе, проявлять интерес к новому учебному материалу, развивать способность

учебной задачи под руководством учителя.
Выделять новые звуки из слов,

характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой.
Читать рассказ и отвечать на вопросы по содержанию. Определять основную мысль текста. Озаглавливать текст.
Объяснять смысл пословиц, поговорок.
Наблюдать за изменением слов. Находить в словах общую часть.
Объяснять разные значения многозначных слов. Определять место новой буквы на «ленте букв». Соотносить все изученные буквы со звуками. Сравнивать, группировать и классифицировать все изученные буквы.Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения на уроке

Скоро наступитзима с прекрасными праздниками, весёлыми прогулками, играми в

снежки, катаниями на санках, коньках. Настроение хорошее. Улыбнитесь друг другу. Я желаю вам, чтобы на уроке вы были внимательны, умели слушать и слышать, и тогда у вас всё получится.

…орона

…интик
…олна …нук …илка
…осток …олк …исок

…асилиса
…ика
…асилина

«Офис»)
-Прочитайте. Есть смысл в словах? (Нет.)
-Что делать? (Чего-то не

хватает.)
-Чего? (Каких-то букв.)
-Как вы думаете, без какой буквы мы не сможем образовать слова?(Буквы «В».)

«в»?

«В» - буква очень важная, Воображала страшная. Грудь

колесом, живот надут, Как будто нет важнее тут.

(На доске вывешивается плакат Буквы «В», «в».)

Выделять новые звуки [в], [в’] в словах. Познакомиться с

новыми буквами В, в, обозначающие эти согласные звуки.

(В печатном виде вывешивается на доске)

получите новые слова. Для этого, с помощью мышки, наведите

курсор на точки, удалите их и вставьте пропущенную букву, используя клавиатуру.
ворота ворона винтик
волна внук вилка
восток волк висок
Василиса
Вика
Василина

На какие 2 группы можно разделить эти
слова?
(имена собственные и нарицательные).
Как надо писать имена?
Составить предложение с любым словом.

букву «В» - это прямая вертикальная линия и два

полуовала. Теперь напишите «в». Чем похожи и чем различаются эти буквы?

смайликом.

Буква ручки нам согреет, Жажду утолить сумеет, Хворь из тела изведет, И

пустыню перейдет. Ответ: буква « В»: варежки, вода, врач, верблюд.
2. Любят узнавать весы Вес конфет и колбасы. Чтоб не пачкаться в халве, Превратились в букву…

клубится, Пеплом вниз садится. И взмолился жук в траве: "Пусть он станет

буквой…

4. Чтобы справиться с жарою, Веер новенький раскроем. Будем на себя махать, Не потеть, а отдыхать. Спрячем веер в рукаве Там он станет буквой…

"В"

"В"

вывешивается плакат:«Звуки [в], [в’]»
[В],
[ В']

послушать себя.
Назовите слова, где Звуки [в], [в’]

стоят в начале слова (в середине слова, в конце слова): ветер, восемь,слова, нрав, зов, устав…

прочитать значение слова «устав»).
«Устав-свод правил, положений, устанавливающих

порядок деятельности, выполнение чего-нибудь» С.И.Ожегов. Словарь русского языка. Стр.827

доске.
гласный
согласный
твёрдый
мягкий
звонкий
глухой

-Какие звуки называем гласными?(Звуки, которые можно пропеть).

-Попробуем пропеть звуки [в], [в’].
Ученики делают вывод, что это невозможно, следовательно, звуки [в], [в’] согласные.
Звонкие (вариант глухие)
-Произнесём звуки [в], [в’] шёпотом. Какие звуки услышим?(Звуки [ф], [ф’])
Получились совсем другие звуки.
Ученики делают вывод, что это звонкие звуки и услышали пару по звонкости, следовательно, звуки парные.
Звуки могут быть твёрдыми.
Звуки могут быть мягкими.
Докажите. (Подбор слов с [в], [в’].)

то [в’] – мягкий. (Чтение ви). В остальных случаях

звук твёрдый. (Чтение: ва,ву,вы,во.)Составление слогов

После ответов учеников вывешиваются и читаются слоги:
ва ву вы во ви

Рубрика «А знаете ли вы?»
Раньше, по-старославянски,

буква называлась "веди", что переводится на русский язык как "знаю".

так называются?
-Кто их сочинил? (народ)
-Чем скороговорки нам интересны? (народное

наследие)

(Текст скороговорок вывешивается поочерёдно на доску.)

скороговорку.
-В каких словах встречаются звуки [в], [в’]?
(Валерик, Варенька,

варежки, валенки)
Назовите слова, укажите ударение.

сказано, тот и победил.
На дворе трава, на траве

дрова. Не руби дрова на траве двора.
Проворонила ворона вороненка.
Кашевар кашу варил, подваривал да не доваривал.
Съел Валерик варенник, А Валюшка - ватрушку.

листочки с оценочной шкалой. Оцените свою работу на уроке.

Почему вы так себя оценили? Оцените работу учителя на уроке. Почему вы так оценили?

ученик

учитель

урока? Докажите.
Какое настроение? Покажите смайлик.

что-то не усвоил.
Смайлик «Тучка» - надо серьёзно

поработать.

Смайлик «Солнышко» - всё хорошо.
Зелёный смайлик – что-то не усвоил.
Смайлик «Тучка» - надо серьёзно
поработать.

букву В

В большом высоком доме с названием

Алфавит, жили-были буквы. Самая первая, как ты помнишь, на самом верхнем этаже, жила буква «А», после неё, этажом ниже, жила буква «Б»; а ниже буквы «Б» проживала буква «В» — третья буква Алфавита.
Буква «В» работала почтальоном. Дело в том, что ребята дружили с буквами и постоянно посылали им письма, посылки и разные подарки.
А буква «В» была самая быстрая. Она переворачивалась и вставала на свои два колёсика, вот так и превращалась в машинку и ехала очень быстро, вот так: В – В – В – В – В – В – В – В – В – В – В. Очень быстро она доставляла все подарки буквам от ребят и ребятам от букв.
И вот однажды буква «В» уехала в отпуск на море.
– Поеду, – говорит, – отдохну, на недельку всего. Посмотрю, что будет?
И уехала.

раздался звонок. Это звонили буквы.
– Буква

«В», приезжай скорее! Мы уже так долго ждём тебя! На почте уже нет места, куда ставить письма и посылки. Срочно приезжай!
Буква «В» скорее собрала вещи и приехала домой. Потом бегом, быстро поехала на почту, вот так: В – В – В – В – В – В. А там вся комната была заставлена письмами, посылками, и подарками от ребят. И работники почты уже не знали куда и что ставить.
– Ох! Сколько работы!
Буква «В» опять встала на свои колёсики и превратилась в машинку и стала быстро развозить вещи по адресам – по буквам: В – В – В – В.
Буква «В» работала очень быстро, и уже к вечеру все письма и посылки были развезены.
– Ух! – утёрла пот со лба буква «В», – Как я устала, но зато дело сделала. Сколько сейчас моих друзей-букв сидят и читают письма от ребят. А я устала и пойду спать, отдыхать.
И буква «В» легла спать.
Ей снилось, как ребята и буквы радовались полученным подаркам. А ещё снились вагоны, полные подарков, волны на море, ветер, и все слова на букву «В». Буква «В» уснула, и ты засыпай.
Автор — Дарья Луч

Понравилась сказка?
-Как бы вы её назвали? Почему?
-Почему буква устала?

-Какие полезные дела она выполняла?
-Что было наградой для буквы «В»?
-Можем ли мы обойтись без этой буквы? Для чего она нужна?

очень важная, Воображала страшная. Грудь колесом, живот надут, Как будто нет важнее

тут.

Волк по лесу рыщет, рыщет, Букву В - в кустах он ищет, Буква в ушла гулять, С праздником детишек поздравлять!

красота! Буква В как вишенка, смотрите, В нашем алфавите расцвела!
Спать

отправились подружки, Взяли пышные подушки: Р – одну, а В – аж две И остались в тишине.