- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему для воспитателей Использование блоков Дьенеша и палочек Кюизенера в развитии элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста
Содержание
- 2. Золтан Пал Дьенеш (1916—2014) — венгерский математик, психолог
- 3. Задачи блоков Дьенеша:- Познакомить детей с формой,
- 4. Логические блоки Дьенеша представляют собой набор из
- 5. Как работать с материалом?1 этап.- Выкладывание по
- 6. 2 этап.Выкладывание сюжетных картин.Использование в работе карточек,
- 7. цвет - обозначается пятном;форма - контур фигур
- 8. 2-3 года
- 9. 2-4 года
- 10. с 4-х лет
- 11. 5-8 лет
- 12. Джордж Кюизенер – (1891-1976) - бельгийский учитель
- 13. Задачи развивающих палочек Кюизенера:- Познакомить с
- 14. В комплект входят 116 палочек, которые отличаются
- 15. Палочки 2, 4, 8 образуют «красную семью»
- 16. 1 этап.- Выкладывание по образцу простейших изображений:
- 17. 2 этап.Выкладывание сюжетных картин.Освоение количественного и порядкового
- 19. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ2-3 года
- 20. 3-5 лет
- 21. 5-8 лет
- 22. 2-3 годаОтличительной особенностью этого альбома является использование одновременно двух дидактических материалов ( блоков и палочек ).
- 23. 4-7 летОтличительной особенностью этого альбома является использование
- 24. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ЛОГИЧЕСКИМИ БЛОКАМИ ДЬЕНЕША
- 25. Во всём мире эти дидактические материалы используются
- 26. ПРЕДЛАГАЮ ПОИГРАТЬ…
- 27. «Цепочка» От произвольно выбранной фигуры постарайтесь построить
- 28. Задание 2 (блоки Дьенеша)«Какой фигуры не хватает»
- 29. «Волшебный кубик» На грани кубика наклеены символы-знаки.
- 30. Задание 4 (палочки Кюизенера)«Вазочка для мороженого»Выкладываем изображение фигуры по схеме и завершаем его.
- 31. Задание 5 (Палочки Кюизенера)«Состав числа 6»Из нескольких палочек нужно составить по длине такую же как фиолетовая.
- 33. Задание 6 (палочки Кюизенера) «Реши примеры»Нужно с помощью палочекВыложить данные выражения6+3=?8-1=?
- 34. Задание 7 (блоки Дьенеша и палочки Кюизенера)«Творческая мастерская»Используя блоки и палочки «нарисуйте» свою сюжетную картину.
- 35. СИНКВЕЙН
- 36. Скачать презентацию
- 37. Похожие презентации
Золтан Пал Дьенеш (1916—2014) — венгерский математик, психолог и педагог, профессор Шербрукского университета. Автор игрового подхода к развитию детей, идея которого заключается в освоении детьми математики посредством увлекательных логических игр.
Слайд 3
Задачи блоков Дьенеша:
- Познакомить детей с формой, цветом,
размером, толщиной объектов;
- Развивать умение выявлять свойства в объектах,
их отсутствие, называть их;- Обобщать объекты по их свойствам (по одному, двум, трем, четырем);
- Объяснять сходство и различие объектов, обосновывать свои рассуждения.
Слайд 4
Логические блоки Дьенеша представляют собой набор
из 48
геометрических фигур:
а) четырех форм (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник);
б) трёх цветов (красный, синий, желтый);
в) двух размеров (большой, маленький);
г) двух видов толщины (толстый, тонкий).
Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками: формой,
цветом, размером, толщиной.
В наборе нет ни одной
одинаковой фигуры.
Слайд 5
Как работать с материалом?
1 этап.
- Выкладывание по образцу
простейших изображений: снеговик, домик, цветочек.
Сравнение фигур.
«Найди все фигуры
(блоки), как эта» по цвету (по размеру, форме). «Найди не такую фигуру, как эта» по цвету (по форме, размеру).
- Упражнение «Продолжи ряд», «Цепочка» и т.д.
Слайд 6
2 этап.
Выкладывание сюжетных картин.
Использование в работе карточек, на
которых условно изображены свойства блоков.
Упражнения «Что изменилось?», «Третий лишний»,
«Какой фигуры не хватает?», «Волшебный кубик» и др.Игры:
подвижные (предметные ориентиры, обозначения домиков, дорожек, лабиринтов);
настольно-печатные (изготовить карты к играм «Рассели жильцов», «Найди место фигуре»);
сюжетно-ролевые («Магазин» - деньги обозначаются блоками; «Почта» - адрес на доме обозначается карточками; «Поезд» - билеты, места обозначаются карточками).
Слайд 7
цвет - обозначается пятном;
форма - контур фигур (круглый,
квадратный, треугольный, прямоугольный,);
величина - силуэт домика (большой, маленький);
толщина - условное изображение человеческой фигуры (толстый и тонкий).
Слайд 12
Джордж Кюизенер –
(1891-1976) - бельгийский учитель начальной
школы. Для развития у детей математических способностей разработал универсальный
дидактический материал «Цветные числа».Палочки Кюизенера – это счетные палочки, которые еще называют «числа в цвете», цветными палочками, цветными числами, цветными линеечками.
Слайд 13
Задачи развивающих палочек Кюизенера:
- Познакомить с понятием
цвета (различать цвет, классифицировать по цвету);
- Познакомить с понятием
величины, длины, высоты, ширины (упражнять в сравнении предметов по высоте, длине, ширине);- Познакомить детей с последовательностью чисел натурального ряда;
- Осваивать прямой и обратный счет;
- Познакомить с составом числа (из единиц и двух меньших чисел);
- Помочь овладеть арифметическими действиями - сложение, вычитание;
- Научить делить целое на части и измерять объекты.
- Развивать пространственные представления (слева, справа, выше, ниже и т. д.).
Слайд 14 В комплект входят 116 палочек, которые отличаются друг
от друга по двум признакам: размеру и цвету. Чем
короче палочка, тем чаще она встречается. Например, самых коротких – белых в наборе 25 штук, а самых длинных оранжевых – всего 4.Главный секрет игры мы узнаем, если сложим из разных палочек лесенку. Так становится видно, что каждая предыдущая палочка короче на одно деление, т.е. на один белый кубик. Дело в том, что это числа – каждая палочка обозначает свое число от 1 до 10.
Слайд 15 Палочки 2, 4, 8 образуют «красную семью» (в
«семейство красных» входят числа кратные двум); 3, 6, 9
«синяя семья» («семейство синих» состоит из чисел, кратных трем); «Семейство желтых» составляют числа 5 и 10 (кратные пяти, обозначены оттенками желтого цвета). Кубик белого цвета («семейство белых») целое число, раз закладывается по длине любой палочки, а число 7 обозначено черным цветом, образуя отдельное «семейство».
Слайд 16
1 этап.
- Выкладывание по образцу простейших изображений: стул,
домик, цветочек.
- Сравнение палочек по длине, высоте, количеству.
- Выкладывание
квадратов, прямоугольников, упражнения «Продолжи ряд», «Найди такую же» и т.д.Как работать с материалом?
Слайд 17
2 этап.
Выкладывание сюжетных картин.
Освоение количественного и порядкового счета.
Решение
числовых выражений и задач.
Как работать с материалом?
Состав числа
5Состав числа 8
Слайд 22
2-3 года
Отличительной особенностью этого альбома является использование одновременно
двух дидактических материалов
( блоков и палочек ).
Слайд 23
4-7 лет
Отличительной особенностью этого альбома является использование одновременно
двух дидактических материалов
( блоков и палочек ).
Возрастное разделение
условноСлайд 24 ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ЛОГИЧЕСКИМИ БЛОКАМИ ДЬЕНЕША И
СЧЕТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ КЮИЗЕНЕРА
НОД (обеспечивают наглядность, системность, доступность, смену деятельности).
Совместная игровая деятельность взрослого с детьми.
Индивидуальная работа.
Самостоятельная игровая деятельность.
Блоки и палочки можно использовать в утренние и вечерние часы, на прогулке.
Слайд 25 Во всём мире эти дидактические материалы используются для
развития: сенсОрной культуры, логики, знаковой культуры, памяти, внимания, воображения,
речи, творческих способностей детей.Логические блоки Золтона Дьенеша и палочки Джорджа Кюизенера являются одновременно и орудием профессионального труда педагога, и инструментом учебно-познавательной деятельности ребёнка.
Слайд 27 «Цепочка» От произвольно выбранной фигуры постарайтесь построить как можно
более длинную цепочку.
Варианты построения цепочки:
а) чтобы рядом не
было одинаковых по форме и цвету фигур;
б) чтобы рядом были фигуры одинаковые по размеру, но разные по форме;
в) чтобы рядом были фигуры одинакового цвета и размера, но разной формы. Задание 1 (блоки Дьенеша)
Слайд 28
Задание 2 (блоки Дьенеша)
«Какой фигуры не хватает»
Квадрат
разделен на 9 частей. В 8 из них указаны
два признака фигуры. Необходимо назвать недостающую фигуру.
Слайд 29
«Волшебный кубик»
На грани кубика наклеены символы-знаки. Бросаем
кубик и выбираем соответствующие фигуры. Если кубиков 2,3,4, можно
усложнять игру и выбирать фигуры с опорой на 2,3,4 свойства.Задание 3 (блоки Дьенеша)
Слайд 30
Задание 4 (палочки Кюизенера)
«Вазочка для мороженого»
Выкладываем изображение фигуры
по схеме и завершаем его.
Слайд 31
Задание 5 (Палочки Кюизенера)
«Состав числа 6»
Из нескольких палочек
нужно составить по длине такую же как фиолетовая.
Слайд 33
Задание 6 (палочки Кюизенера)
«Реши примеры»
Нужно с помощью
палочек
Выложить данные выражения
6+3=?
8-1=?
Слайд 34
Задание 7
(блоки Дьенеша и палочки Кюизенера)
«Творческая мастерская»
Используя
