Презентация на тему Семинар-практикум Инновационные технологии в ДОУ

эффективности процессов.
Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо

деле, мастерстве, искусстве.

психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов,

способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса . (Б.Т.Лихачёв)

является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе.
Взрослый

в общении с детьми придерживается положения:
«Не рядом, не над ним,
а вместе!».

тот, кто постоянно развивается, самообразовывается, ищет новые пути развития

и образования детей.

• создание творческой атмосферы и объединение усилий всего педагогического коллектива

по построению образовательного процесса;
• выработка стремлений у педагогов к рационализации и эффективной организации инновационных технологий в педагогической деятельности.

технологии;
личностно-ориентированные технологии;
технология портфолио дошкольника и воспитателя;
игровая технология;
технология «ТРИЗ» и

др.  

совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые дополняют

традиционные педагогические технологии задачами здоровьесбережения.

технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования - задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.

– обеспечение высокого уровня реального здоровья и воспитание осознанного

отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его.
Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.

системы формирования его здоровья. Выбор здоровьесберегающих педагогических технологий зависит:

от типа дошкольного учреждения,
от продолжительности пребывания в нем детей,
от программы, по которой
работают педагоги,
конкретных условий ДОУ,
профессиональной
компетентности педагога,
показателей здоровья детей.

и полноценного психического развития;
обеспечить каждому ребенку возможность радостно и

содержательно прожить период дошкольного детства.

дошкольников
организация и контроль питания детей
физического развития дошкольников
закаливание
организация профилактических

мероприятий
организация обеспечения требований СанПиНов
организация здоровьесберегающей среды

физической культуры детей
подвижные и спортивные игры,
дыхательная гимнастика,
массаж и самомассаж,
профилактика

плоскостопия и формирование правильной осанки,
воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье

(растяжка),
ритмопластика,
динамические паузы,
логоритмические упражнения,
релаксация,
пальчиковая гимнастика,
кинезиологические упражнения,
артикуляционная

гимнастика,
биоэнергопластика,
гимнастика для глаз,
дыхательная гимнастика,
бодрящая гимнастика.

(игротреннинги и игротерапия),
коммуникативные игры,
точечный самомассаж,
ароматерапия.

музыкального воздействия,
сказкотерапия,
пескотерапия,
технологии воздействия цветом,
технологии коррекции поведения,
психогимнастика,

фонетическая ритмика.

Джок- стопа.

Доступность применения.
Простота применения.

кольцом.
Массаж стоп.
Ручной массаж кистей и пальцев рук.

деятельности.

«Движение — это жизнь»

эмоционального заряда -совершенствовании общей моторики -выработке четких движений во

взаимосвязи с речью.

везде – 2 раза
На лбу, ушах, на шее, на

локтях,
Есть на носах, на животах, коленях и носках.

2. У котят есть шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде – 2 раза
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
Есть на носах, на животах, коленях и носках

– глубокое мышечное расслабление, сопровождающееся снятием психического напряжения.

уронить на нее гирю.
*Каша с маслом будет вкуснее,

если добавить в нее еще немного масла.
*Нужно постараться выздороветь до того как начнут лечить.
*Если вы не уверены в свежести вашего дыхания – не дышите.
*Чтобы похудеть, надо или спать во время еды, или есть только во сне.
*Если контроль потерял над собой, воспитателю срочно нужно домой.
*Свежекупленный сыр будет храниться гораздо дольше, если не съесть его в первый же день.
*Если возникло желание крикнуть - это опасно можно привыкнуть.
*От радости кудри вьются, в печали секутся.