- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему для педагогов Развитие сенсорных способностей детей через дидактические игры
Содержание
- 2. Главная особенность организации образовательной деятельности в ДОУ
- 4. Целью сенсорного развития является формирование сенсорных способностей
- 5. 1 период (до трех лет) – период
- 6. Процесс восприятия у детей раннего возраста характеризуется
- 7. Развивающая предметно-пространственная среда детского сада,направленная на развитие сенсорных способностей Тактильно -развивающие панели в зеленой зоне.
- 8. Игры в тактильном центре Д/и «Замочки»Д\и «Звездочки»
- 9. Дидактические игры способствуют формированию у детей психических качеств: -внимания-памяти-наблюдательности- сообразительности
- 10. Сенсорная комната Д/и «Найди игрушку»Д/и «В гости к уточке»
- 11. Игры на развитие крупной и мелкой моторики«Тактильные дорожки»
- 12. Дидактические игры на закрепление цвета, величины, формы
- 13. Дидактические игры на развитие мелкой моторики
- 14. Дидактическая игра формирует умения детей сравнивать, анализировать,
- 15. Особенности восприятия детей определяют необходимость использования дидактических игр в разных видах деятельности.
- 16. Дидактические игры на закрепление цвета, величины , формы.Д/и «Мозаика»Игры с блоками Дьенеша
- 17. Дидактические игры на развитие мелкой моторикиД/и «Веселые прищепки»
- 18. Дидактические игры на развитие тактильных ощущенийД/и «Волшебный сундучок»
- 19. Знакомьтесь, наш друг питон- Рома!
- 20. Знакомьтесь, наш друг питон- Рома!
- 21. «Родители являются полноправными участниками образовательных отношений»
- 22. Развивающие игры руками родителейД\и «Накорми поросенка»Д\и «Резиночки»
- 23. Развивающий коврик и книжка - малышка
- 24. Условия для развития сенсорных способностей детей:Наличие детской
- 25. Необходимый материал по развитию сенсорных способностей
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Главная особенность организации образовательной деятельности в ДОУ на современном этапе - это уход от учебной деятельности, повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста; включение в процесс эффективных форм работы с детьми.
Слайд 3
Актуальность
Главной составляющей полноценного развития детей в раннем возрасте является
сенсорное развитие.Сенсорное развитие, направленное на формирование окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт.
Слайд 4 Целью сенсорного развития является формирование сенсорных способностей у
малышей.
На этой основе выделяются следующие задачи:
- Формирование сенсорных
способностей у детей посредством образовательной деятельности;-формирование систем сенсорных эталонов;
-формирование умений самостоятельно применять системы эталонов в практической и познавательной деятельности.
Слайд 5
1 период (до трех лет)
– период сенсомоторных
предэталонов, когда ребенок отображает лишь отдельные особенности предметов, которые
имеют существенное значение для непосредственного двигательного приспособления – некоторые особенности формы, величину предметов, расстояние и т.д.) по Л.А ВенгеруСлайд 6 Процесс восприятия у детей раннего возраста характеризуется рядом
свойств:
- избирательность - выделение тех объектов, которые находятся в
сфере интересов, деятельности и внимания ребенка- предметность - все свойства предмета не отделяются от самого предмета.
- константность— способность узнавать объект вне зависимости от его расположения, удаленности, освещенности.
Слайд 7
Развивающая предметно-пространственная среда детского сада,
направленная на развитие сенсорных
способностей
Тактильно -развивающие панели в зеленой зоне.
Слайд 9
Дидактические игры способствуют формированию у детей психических качеств:
-внимания
-памяти
-наблюдательности
- сообразительности
Слайд 14 Дидактическая игра формирует умения детей сравнивать, анализировать, соотносить
предметы , делать простейшие выводы, развивает ребенка интеллектуально.
Д/и «Найди
фигуру»Д/и«Подбери по цвету»
Слайд 15 Особенности восприятия детей определяют необходимость использования дидактических игр
в разных видах деятельности.
Слайд 16
Дидактические игры на закрепление цвета, величины , формы.
Д/и
«Мозаика»
Игры с блоками Дьенеша
Слайд 24
Условия для развития сенсорных способностей детей:
Наличие детской деятельности
для освоения сенсорных эталонов и перцептивных действий
Насыщение эмоционально-значимым содержанием.
Последовательность
ознакомления в процессе детской деятельности.Наличие эффективных методов и приемов работы.
Совместного участия в процессе игр детей и взрослых.
Слайд 25 Необходимый материал по развитию сенсорных способностей представлен
в следующей литературе:
1. Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина
«Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет». Книга для воспитателя детского сада, под ред. Л. А. Венгера, - М.: Просвещение, 1989г.2. Пилюгина Э. Г. «Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста». Пособие для воспитателя детского сада - М.: Просвещение, 1983 г.
3. Л. А. Венгер «Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников» - М.: просвещение, 1983 г.
