Презентация на тему Консультация для педагогов на тему Игры разной подвижности

меняющимся условиям окружающей среды.
Недостаток двигательной активности отрицательно сказывается

на здоровье ребенка. Поэтому детям в течение дня необходима двигательная деятельность, в том числе и подвижные игры.

новыми, более сложными движениями;
Совершенствование двигательных навыков и их использование

в изменяющихся игровых ситуациях;
Развитие креативных возможностей и физических качеств;
Воспитание самостоятельности и активности новыми, более сложными движениями;
Приобщение к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми

физической нагрузки, статической утомленности, тревоги, напряженности. Это игры со

спокойными перемещениями, движения не большие по амплитуде, в спокойном и умеренном темпе (спокойная ходьба, ходьба с заданиями, движения руками, движения по кругу, повороты туловища и т.п. ) 

за счет интенсивной ходьбы, спокойных перебежек, приседаний, подпрыгиваний, действий

с предметами, имитации движений животных, общеразвивающих упражнений, частой и быстрой смене движений, наличии нескольких ролей, попеременному их выполнению.

за счет интенсивной ходьбы, спокойных перебежек, приседаний, подпрыгиваний, действий

с предметами, имитации движений животных, общеразвивающих упражнений, частой и быстрой смене движений, наличии нескольких ролей, попеременному их выполнению

положительного психологического микроклимата, дружеских взаимоотношений между детьми на целый

день.
«Затейники», «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем», «Обезьянки», «Шел король по лесу», «Карусели», «Паучок», «Заинька», «Море волнуется…», «Подарки».
«Заинька, походи, серенький, походи вот так этак походи, вот так этак походи…и т.д.» (для детей младшего возраста), «Коршун, коршун, что ты делаешь? – Ямку рою, Зачем тебе ямка? –Денежку найти… и т. д.» (для старших детей).

по командам или звеньям. «Чьё звено быстрее соберется», «Найди

свой цвет», «Найди свою форму», «У ребят порядок строгий…».
«Запрещенное движение», «Поймай звук», «Летает, не летает», «Карлики-великаны», «Бывает -не бывает»
«У медведя во бору», «Лохматый пес», «Гуси-лебеди», «Удочка», «Коршун», «Зайцы в огороде», «Мы веселые ребята», «Ловишки»

платочком, колокольчиком), «Шишки, желуди, орехи, «Третий лишний» .
Педагоги наполняют

развивающую среду в группе и на прогулке так, чтобы дети могли самостоятельно организовать подвижные игры: маски, различные атрибуты: повязки, ленточки, медальоны, спортивное оборудование, проводят беседы о безопасности во время подвижных игр.