Презентация на тему Презентации к урокам русского языка (3-4 классы)

принцип русского языка – фонемный. Слабую позицию проверяем по

!

лучше.
Мы решили рассказать

Об особенностях проверки гласных и согласных в слабой позиции в разных частях речи;

О способах проверки написания окончаний в разных частях речи

Работу выполнять будем в группах, а эксперты отправят наши советы Али – Бабе. Мы расскажем ЧТО проверять, ГДЕ проверять и КАК проверять.

Группы работают с орфограммами:

1группа - в приставках 2 группа – в корнях 3группа – в суффиксах 4группа - в окончаниях

приставок
Приставки надо запомнить. Они пишутся всегда одинаково.
Можно

Подобрать слово с такой же приставкой, но в которой гласный или согласный находится в сильной позиции (пришёл – прибыл, подполз - подлез).

…з - - раздал, безбрежный …с - - раскрыл, беспечный
приставки з нет в русском языке.

Али - Баба! У тебя есть надежда записать заклинание!

слова
Результаты обсуждения
Чтобы правильно написать корень слова, надо: знать орфограммы

Слабую позицию гласных и согласных надо проверять по сильной. Для этого изменить форму слова (род, число, падеж, лицо или время) или подобрать однокоренные (близкие по значению, у которых корни равны, а основы – нет). Например:[акно] - [окна], [гупк’и] - [губы], [губной’ ]

Проверять по словарю.

Бабы
Суффикс

Чтение схемы
Схема


--- +

ЧЕРТЁЖНИК - ЛЕСНИК

Слабую позицию звука в суффиксе проверяй по сильной в таком же суффиксе другого слова.

ик ? ек домик – домика звоночек - звоночка

о ? а в наречиях приставкой: слева- с окна, вправо- в окно

В наречиях с приставками суффиксы проверяем словом окно с предлогом, равным приставке наречия.

Нам было интересно работать!

слабых позиций в аффиксах и корнях слов к проверке

Советы Али – Бабе по проверке орфограмм в разных частях речи.

Имя существительное.
Безударные окончания пишутся так же, как и ударные в существительных тех же склонений и падежей.
Слова для проверки окончаний существительных 1, 2, 3 склонений - сестра, слон, степь (на кровати = на степи).
Существительные на -мя проверяются словом путь (имя = в пути = в имени).
В существительных с основой на [ий’] е меняется на и ( [арм’ий’а] - в армии ).

!

пришлось много поработать, чтобы объяснить Али – Бабе как

Что? Где? Как?

Выделить орфограмму: гласный или согласный звук .

Определить, в какой части слова орфограмма (в приставке, корне, суффиксе или в окончании).

Привести к сильной позиции:

в приставке и суффиксе - подобрать слово с такой же приставкой или суффиксом, но в сильной позиции.

в корне – изменить форму слова или подобрать однокоренное

в окончании – подобрать слово той же части речи и с тем же изменением формы слова, но с окончанием в сильной позиции.

Запомнить орфограммы, работать со словарём.

Али – Баба! Мы желаем тебе удачи!

мои друзья и спасители! Я уже записал текст заклинания

Мы посоветовались и записали так: ”Золото добывают из земли, а знания из книг.”

Мы знали об основном принципе правописания в русском языке- фонемном.

Исследовали приёмы использования принципа русского письма при написании корней, аффиксов и окончаний важнейших частей речи.

Хотим узнать распространяется ли всеобщий способ решения орфографических задач на другие части речи

Али – Баба! Мы спешим к тебе!

Мы получили

же привела Али – Бабу потайная дверь? В библиотеку!

Книги – источник знаний!