Презентация на тему Адаптація першокласників

УМОВ ЖИТТЯ, ДІЯЛЬНОСТІ, СОЦІАЛЬНИХ СИТУАЦІЙ РОЗВИТКУ

ТА КОНТАКТІВ, СТАТУСІВ ТА РОЛЕЙ.

соціально-психологічна

фізіологічна

період

діяльності (ним стає навчання, а не гра);
соціальної ролі (

дитина набуває нової соціальної ролі - учня) ;
соціальної ситуації розвитку.

з адаптацією середньої важкості
ІІІ ГРУПА
- діти, які важко адаптуються

Я ХОЧУ БУТИ ШКОЛЯРИКОМ»
* ТЕСТУВАННЯ РОЗУМОВОЇ ПРАЦЕЗДАТНОСТІ
* ТЕСТУВАННЯ

ЕМОЦІЙНОГО ПЕРЕВАНТАЖЕННЯ
* ДОСЛІДЖЕННЯ КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ

фізичне здоров'я.
Легко встановлює контакт з однолітками та вчителем.
У дитини

з'явилися друзі – однокласники, про яких вона розповідає вдома.
Дитина задоволена новою ситуацією і не бажає повертатися до дитячого садка.
У неї формується адекватна поведінка.
Дитина добре засвоює навчальну програму.
Дитина оволодіває навичками навчальної діяльності, проявляє до неї інтерес.
У дитини спостерігається сприятлива динаміка працездатності.
Дитина отримує емоційне задоволення від навчання в школі.
Дитина проявляє творчі здібності і прагне до самостійності.

вона швидко втомлюється , часто прокидається вночі, хворіє на

застуду, втрачає вагу, скаржиться на головні болі.
Дитина не вміє встановлювати нові контакти з однолітками та вчителями.
У дитини проявляється неадекватна поведінка, вередування.
Дитина надмірно збуджена і агресивна або загальмована та репресивна.
У дитини поганий настрій, вона плаксива, боязлива, не бажає навчатися, лінується.
Дитина несамостійна, залежна від дорослих та однолітків.