Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Преемственность дошкольного и начального общего образования в условиях введения ФГТ и ФГОС НОО

Содержание

Детский сад должен стать фундаментом, а школа- зданием.
Комплексная подготовка детей к школе в условиях реализации Федеральных государственных требованийПреемственность дошкольного Детский сад должен стать фундаментом, а школа- зданием. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образованияПриказ Министерства образования и науки Российской Федерации Внесены изменения в содержание образовательной программы ДОУ:Добавлен раздел, описывающий содержание образовательной работы Разработан и включён в программу ДОУ разделПланируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования. «Модель» выпускника ДОУПсихологическая и социальная готовность к школе:1. Желание учиться в школе2. Развитие психофизиологических функций:1.Речь правильная и отчётливая, нет нарушений в фонематическом строе речи.2.Рука Развитие познавательных функций:1. Представления о мире развёрнуты и конкретны.2. Ребёнок активно и Состояние здоровья:1. Группа здоровья и антропометрические данные соответствуют возрасту.2. Ребёнок выполняет физические Это в свою очередь способствует формированию универсальных предпосылок учебной деятельности Теоретические обоснования: ФГОС ДОУ Деятельностный и личностный подходы ФГОС начальной школы Системно-деятельностный подход Цели: ФГОС ДОУ Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в Основные принципы: ФГОС ДОУформирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных Результаты освоения программы: ФГОС ДОУЦелевые ориентиры ФГОС начальной школыЛичностныеметапредметные предметные качества Портрет выпускника ДОУ Основные принципы: ФГОС ДОУребенок обладает установкой положительного отношения к миру, обладает чувством Основные принципы: ФГОС ДОУребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам Основные принципы: ФГОС ДОУребенок обладает развитым воображениемребенок проявляет любознательность, склонен наблюдать, экспериментировать. Основные принципы: ФГОС ДОУребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может использовать речь Основные принципы: ФГОС ДОУОбладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном Работа по преемственности детского сада и школы осуществляется по трём направлениям: 1. Методическая работа с педагогами2. Работа с детьми3. Работа с родителями. В дошкольном возрасте формируются лишь предпосылки универсальных учебных действий ФГОС направлен на:создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной На протяжении многих лет в нашей школе работает консультационный центр по подготовке Подготовительных курсов для детей,поступающих в первый классПрограмма “Субботняя школа развития’’ Основными целями создания «субботней школы:»в нашем учреждении являются:Удовлетворение запросов родителей в развитие Содержание занятий в «Субботней школе»Обусловлено решением следующих первоочередных задач:Познавательное развитиеЗдоровье и физическая культураПсихологическое развитиеМузыкальное воспитание Программа «Субботней школы развития»1.Развитие мелкой моторики руки.2.Математика.3.Развитие познавательных способностей.4. Мир вокруг нас. Расписание работыЗанятия проводятся 1 раз в неделю с марта по майДлительность пребывания В 2015 г в субботней школе занималось 52 ребенка,из них 47 учащихся Благодарим за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2
Детский сад должен стать фундаментом, а школа- зданием.

Детский сад должен стать фундаментом, а школа- зданием.

Слайд 3


Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

Приказ Министерства образования

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образованияПриказ Министерства образования и науки Российской

и науки Российской Федерации (Минобрнауки России)
от 17 октября

2013 г.
N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
с 1января 2016 года все дошкольные учреждения приступят к его реализации.

Слайд 4 Внесены изменения в содержание образовательной программы ДОУ:
Добавлен раздел,

Внесены изменения в содержание образовательной программы ДОУ:Добавлен раздел, описывающий содержание образовательной

описывающий содержание образовательной работы педагога с детьми по основным

направлениям развития ребёнка, представленных в Концепции непрерывного образования
- физическое
-познавательно- речевое
-социально- личностное
- художественно-эстетическое
В соответствии с образовательными областями.

Слайд 5 Разработан и включён в программу ДОУ раздел
Планируемые результаты

Разработан и включён в программу ДОУ разделПланируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Слайд 6 «Модель» выпускника ДОУ
Психологическая и социальная готовность к школе:
1.

«Модель» выпускника ДОУПсихологическая и социальная готовность к школе:1. Желание учиться в

Желание учиться в школе
2. Осознаёт важность и необходимость учения
3.

Легко вступает в контакт, адекватно ведёт себя

Слайд 7 Развитие психофизиологических функций:
1.Речь правильная и отчётливая, нет нарушений

Развитие психофизиологических функций:1.Речь правильная и отчётливая, нет нарушений в фонематическом строе

в фонематическом строе речи.
2.Рука хорошо развита.
3.Ориентируется в пространстве, координирует

движения.
4.На среднем уровне сформирован объём зрительного восприятия.

Слайд 8 Развитие познавательных функций:
1. Представления о мире развёрнуты и

Развитие познавательных функций:1. Представления о мире развёрнуты и конкретны.2. Ребёнок активно

конкретны.
2. Ребёнок активно и с интересом выполняет задания. Умеет

работать самостоятельно.
3. Умеет анализировать, сравнивать и обобщать.
4. Удерживает цель деятельности, намечает её план.

Слайд 9 Состояние здоровья:
1. Группа здоровья и антропометрические данные соответствуют

Состояние здоровья:1. Группа здоровья и антропометрические данные соответствуют возрасту.2. Ребёнок выполняет

возрасту.
2. Ребёнок выполняет физические упражнения, соответствующие возрасту.
3. Проявляет положительное

эмоциональное состояние в движении.

Слайд 10 Это в свою очередь способствует формированию универсальных предпосылок

Это в свою очередь способствует формированию универсальных предпосылок учебной деятельности

учебной деятельности

Слайд 11 Теоретические обоснования:
ФГОС ДОУ

Деятельностный и личностный подходы

Теоретические обоснования: ФГОС ДОУ Деятельностный и личностный подходы ФГОС начальной школы Системно-деятельностный подход


ФГОС начальной школы

Системно-деятельностный подход

Слайд 12 Цели:
ФГОС ДОУ
Охрана и укрепление физического и

Цели: ФГОС ДОУ Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,

психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
Формирование

инициативности, самостоятельности, ответственности ребенка и предпосылок к учебной деятельности;
Объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных ценностей

ФГОС начальной школы
Укрепление физического и духовного здоровья
Формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности
Духовно-нравственное развитие и воспитание

Слайд 13 Основные принципы:
ФГОС ДОУ

формирование познавательных интересов и познавательных

Основные принципы: ФГОС ДОУформирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в

действий ребенка в различных видах деятельности;
ФГОС начальной школы

определяющая роль

и значение видов деятельности и форм общения

Слайд 14 Результаты освоения программы:
ФГОС ДОУ

Целевые ориентиры
ФГОС начальной

Результаты освоения программы: ФГОС ДОУЦелевые ориентиры ФГОС начальной школыЛичностныеметапредметные предметные качества

школы

Личностные
метапредметные
предметные качества

Слайд 15



Портрет выпускника ДОУ

Портрет выпускника ДОУ

Слайд 16 Основные принципы:
ФГОС ДОУ
ребенок обладает установкой положительного отношения

Основные принципы: ФГОС ДОУребенок обладает установкой положительного отношения к миру, обладает

к миру, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует с

окружающими. Способен адекватно проявлять свои чувства

ФГОС начальной школы
Личностные:
Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья».

Слайд 17 Основные принципы:
ФГОС ДОУ
ребенок способен к волевым усилиям,

Основные принципы: ФГОС ДОУребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным

может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных

видах деятельности, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;



ФГОС начальной школы
Метапредметные:
Регулятивные:
Организовывать свое рабочее место
Определять план выполнения заданий в различных видах образовательной деятельности

Слайд 18 Основные принципы:
ФГОС ДОУ
ребенок обладает развитым воображением
ребенок проявляет

Основные принципы: ФГОС ДОУребенок обладает развитым воображениемребенок проявляет любознательность, склонен наблюдать,

любознательность, склонен наблюдать, экспериментировать.




ФГОС начальной школы
Познавательные:
Отвечать на простые

вопросы
Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие
Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
Пересказывать прослушанное; определять тему

Слайд 19 Основные принципы:
ФГОС ДОУ
ребенок достаточно хорошо владеет устной

Основные принципы: ФГОС ДОУребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может использовать

речью, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств

и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения




ФГОС начальной школы
Коммуникативные:
Участвовать в диалоге
Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.
Слушать и понимать речь других.

Слайд 20 Основные принципы:
ФГОС ДОУ
Обладает начальными знаниями о себе,

Основные принципы: ФГОС ДОУОбладает начальными знаниями о себе, о природном и

о природном и социальном мире; знаком с произведениями детской

литературы, обладает элементарными представлениями из разных областей; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.




ФГОС начальной школы
Предметные:
Освоенный в ходе изучения учебного предмета опыт по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Слайд 21 Работа по преемственности детского сада и школы осуществляется

Работа по преемственности детского сада и школы осуществляется по трём направлениям:

по трём направлениям:

Слайд 22 1. Методическая работа с педагогами
2. Работа с детьми
3.

1. Методическая работа с педагогами2. Работа с детьми3. Работа с родителями.

Работа с родителями.

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26 В дошкольном возрасте формируются лишь предпосылки универсальных учебных

В дошкольном возрасте формируются лишь предпосылки универсальных учебных действий

действий

Слайд 27 ФГОС направлен на:
создание условий развития ребенка, открывающих возможности

ФГОС направлен на:создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его

для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы

и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Слайд 28 На протяжении многих лет в нашей школе работает

На протяжении многих лет в нашей школе работает консультационный центр по

консультационный центр по подготовке будущих первоклассников. Занятия ведутся по

программе
«Субботняя школа развития».

Слайд 29 Подготовительных курсов для детей,поступающих в первый класс

Программа
“Субботняя

Подготовительных курсов для детей,поступающих в первый классПрограмма “Субботняя школа развития’’

школа развития’’

Слайд 30 Основными целями создания «субботней школы:»в нашем учреждении являются:
Удовлетворение

Основными целями создания «субботней школы:»в нашем учреждении являются:Удовлетворение запросов родителей в

запросов родителей в развитие индивидуальных способностей детей
Создание условий для

гармоничного развития интеллектуальных,физических,духовных задатков детей
Подготовка детей к обучению на начальных ступенях образования

Данные цели определяются следующими задачами:
Обеспечить единые стартовые условия для детей,поступающих в школу
Помочь родителям квалифицированно подготовить ребенка к школе
Обеспечить преемственность между дошкольными и начальным образованием,комфортный переход ребенка в школу
Сохранить и укрепить здоровье детей

Слайд 31 Содержание занятий в «Субботней школе»
Обусловлено решением следующих первоочередных

Содержание занятий в «Субботней школе»Обусловлено решением следующих первоочередных задач:Познавательное развитиеЗдоровье и физическая культураПсихологическое развитиеМузыкальное воспитание

задач:
Познавательное развитие
Здоровье и физическая культура
Психологическое развитие
Музыкальное воспитание

Слайд 32 Программа «Субботней школы развития»
1.Развитие мелкой моторики руки.
2.Математика.
3.Развитие познавательных

Программа «Субботней школы развития»1.Развитие мелкой моторики руки.2.Математика.3.Развитие познавательных способностей.4. Мир вокруг нас.


способностей.
4. Мир вокруг нас.



Слайд 33 Расписание работы
Занятия проводятся 1 раз в неделю с

Расписание работыЗанятия проводятся 1 раз в неделю с марта по майДлительность

марта по май
Длительность пребывания 2 часа
Начало занятий 10-00,окончание 11-50
Продолжительность

одного занятия 30 минут
Перерыв между занятиями 10 минут



Слайд 34

Слайд 35 В 2015 г в субботней школе занималось 52

В 2015 г в субботней школе занималось 52 ребенка,из них 47

ребенка,из них 47 учащихся успешно продолжают заниматься в 1-х

классах нашей школы,показывая хорошие знания по предметам
  • Имя файла: preemstvennost-doshkolnogo-i-nachalnogo-obshchego-obrazovaniya-v-usloviyah-vvedeniya-fgt-i-fgos-noo.pptx
  • Количество просмотров: 134
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Проект по окружающему миру
Следующая - Презентация. Программа ЛОП Летние фантазии.

Похожие презентации

Условные обозначения в учебнике литературного чтения Условные обозначения в учебнике литературного чтения 133
Знатоки спорта Знатоки спорта 134
Презентация по литературному чтению Честное слово Презентация по литературному чтению Честное слово 132
Презентация. Подготовка к школе Презентация. Подготовка к школе 126
Презентация по математике Устный счет1 класс Презентация по математике Устный счет1 класс 125
Презентация к уроку окружающий мир 1 класс Дикорастущие и культурные растения Презентация к уроку окружающий мир 1 класс Дикорастущие и культурные растения 142
Шаблон для создания презентаций Школьный Шаблон для создания презентаций Школьный 124
:от Нового Года до Рождества :от Нового Года до Рождества 57
Презентация Черняховский Иван Данилович Презентация Черняховский Иван Данилович 116
Презентация по окружающему миру.Финляндия. Презентация по окружающему миру.Финляндия. 138
Презентация Мы за здоровый образ жизни Презентация Мы за здоровый образ жизни 106
Тренажёр по математике Делу - время, потехе - час! Тренажёр по математике Делу - время, потехе - час! 108
Развитие познавательного интереса у младших школьников Развитие познавательного интереса у младших школьников 135
Презентация по окружающему миру Презентация по окружающему миру 86
Презентация Окружающий мир Кристаллы. Презентация Окружающий мир Кристаллы. 165
Лесной красавец-олень Лесной красавец-олень 135
Быть человеком Быть человеком 126
Презентация по русскому языку Справочная служба 3 класс. Презентация по русскому языку Справочная служба 3 класс. 137
Презентация по окружающему миру 1 класс Обобщение по разделу Что и кто в виде Своей игры Презентация по окружающему миру 1 класс Обобщение по разделу Что и кто в виде Своей игры 189
Презентация к исследовательской работе: Соль- вред или польза Презентация к исследовательской работе: Соль- вред или польза 149
Презентация выступления учителя к ведению курса ОРКСЭ Презентация выступления учителя к ведению курса ОРКСЭ 157
Презентация для практикума О технике Пейп - арт презентация по аппликации, лепке по теме Презентация для практикума О технике Пейп - арт презентация по аппликации, лепке по теме 128
Презентация по окружающему миру на тему Распространение семян Презентация по окружающему миру на тему Распространение семян 118
Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. 103
Александр Невский Александр Невский 151
Урок № 8 ОРКСЭ Терпение и терпимость Урок № 8 ОРКСЭ Терпение и терпимость 538
Презентация по ИЗО на тему Маяк (2 класс) Презентация по ИЗО на тему Маяк (2 класс) 170
Приобщение дошкольников к национальным видам спорта Приобщение дошкольников к национальным видам спорта 112
Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста 124
Презентация по математике на тему Замкнутые и незамкнутые линии 1 класс Презентация по математике на тему Замкнутые и незамкнутые линии 1 класс 137