Презентация на тему Мастер-класс Секрет талантливых учеников или кинезиология на все случаи жизни опыты и эксперименты

наполненный»

Мишель де Монтень

Плохо развита мелкая моторика;
3. Дислексия, дисграфия;
4. Недостаточно сформированы

пространственные представления и т.д.

коррекционной работы. Одним из универсальных методов является кинезиология.

физического здоровья через определенные двигательные упражнения. И именно эти

упражнения позволяют создать новые нейронные связи и улучшить работу головного мозга, отвечающего за развитие психических процессов и интеллекта.

мозга»!
Мозг человека представляет собой «содружество» функционально ассиметричных полушарий –

левого и правого, каждое из которых – не зеркальное отображение другого, а необходимое дополнение.

«карась», «орел», «овца».
2-я группа карточек –
«бегать», «плавать», «летать».
3-я группа карточек –
«шерсть», «перья», «чешуя».

у вас преобладает логическое мышление, мыслительный тип и
доминирует левое полушарие.

«карась», «плавать», «чешуя».
2-я группа

карточек –
«орел», «летать», «перья».
3-я группа карточек –
«овца», «бегать», «шерсть».

у вас образное мышление, художественный тип и доминирует правое полушарие

это возраст до 12 лет, когда кора больших полушарий

еще окончательно не сформирована.
Развитие межполушарного взаимодействия является основой интеллектуального развития ребенка.

полушарий,
развитие мелкой моторики,
развитие памяти,

внимания,
речи,
развитие мышления.

моторики
Театр теней

моторики
Театр теней

рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный,

средний и т.д. Проба выполняется в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите

ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

моторики
Театр теней

структурные изменения. Эти методы не требуют материальных затрат, удобны

в применении, органично вписываются в структуру занятий, а главное - учащиеся выполняют их с большим желанием и удовольствием, что является немаловажным для роста мотивации в обучении. Дети становятся более активны, инициативны, способны к принятию самостоятельного решения.