Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Інтерактивне навчання

Содержание

2. Змінюються умови та засоби виховання, та незмінним
3. ВИДИ МОДЕЛЕЙ НАВЧАННЯ: - ПАСИВНЕ - АКТИВНЕ - ІНТЕРАКТИВНЕ
4. ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ:- НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ СПІЛКУВАННЯ ,
5. Методи інтерактивного навчання* ДИСКУСІЯ* РОЛЬОВІ ІГРИ*
6. ПРИНЦИПИ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ1) ОДНОЧАСНА ВЗАЄМОДІЯ2) СПІЛЬНА УЧАСТЬ3) ПОЗИТИВНА ВЗАЄМОДІЯ4) ІНДИВІДУАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
7. ІНТЕРАКТИВНІ ФОРМИ НАВЧАННЯ - « ДЕБАТИ »
8. ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ* АНАЛОГІЇ* ОБГОВОРЕННЯ*
9. Структура інтерактивного уроку в початковій школіІ.
10. МОТИВАЦІЯМЕТА ЕТАПУ:сфокусувати увагу учнів на проблемі й
11. ОГОЛОШЕННЯ, представлення темиМЕТА ЕТАПУ: - забезпечити
12. НАДАННЯ НЕОБХІДНОЇ ІНФОРМАЦІЇМЕТА ЕТАПУ: - дати
13. ІНТЕРАКТИВНА ВПРАВАМЕТА ЕТАПУ:засвоєння навчального матеріалу, досягнення результатів
14. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ (РЕФЛЕКСІЯ)ЕТАПИ ПРОВЕДЕННЯ РЕФЛЕКСІЇ:* припинення діяльності
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Змінюються умови та засоби виховання, та незмінним залишається головне призначення вчителя - навчити людину бути Людиною. ( І.Зязун )

ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯВиконала: Варченко Н.А.

ВИДИ МОДЕЛЕЙ НАВЧАННЯ: - ПАСИВНЕ - АКТИВНЕ - ІНТЕРАКТИВНЕ

ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ:- НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ СПІЛКУВАННЯ , ТОБТО ДІАЛОГОВЕ НАВЧАННЯ, ЩО ВІДНОСИТЬСЯ

Методи інтерактивного навчання* ДИСКУСІЯ* РОЛЬОВІ ІГРИ* МОЗКОВА АТАКА* АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ* ДИДАКТИЧНА

ПРИНЦИПИ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ1) ОДНОЧАСНА ВЗАЄМОДІЯ2) СПІЛЬНА УЧАСТЬ3) ПОЗИТИВНА ВЗАЄМОДІЯ4) ІНДИВІДУАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

ІНТЕРАКТИВНІ ФОРМИ НАВЧАННЯ - « ДЕБАТИ » - « ВУЗЛИКИ » -

ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ* АНАЛОГІЇ* ОБГОВОРЕННЯ* КОЛЕКТИВНА ВЗАЄМОДІЯ* СІМЕЙНІ ІСТОРІЇ*

Структура інтерактивного уроку в початковій школіІ. МОТИВАЦІЯІІ. ОГОЛОШЕННЯ, ПРЕДСТАВЛЕННЯ ТЕМИ ТА

МОТИВАЦІЯМЕТА ЕТАПУ:сфокусувати увагу учнів на проблемі й викликати інтерес до обговорюваної теми.

ОГОЛОШЕННЯ, представлення темиМЕТА ЕТАПУ: - забезпечити розуміння учнями змісту їхньої діяльності,

НАДАННЯ НЕОБХІДНОЇ ІНФОРМАЦІЇМЕТА ЕТАПУ: - дати учням достатньо інформації для того,

ІНТЕРАКТИВНА ВПРАВАМЕТА ЕТАПУ:засвоєння навчального матеріалу, досягнення результатів уроку.ПОСЛІДОВНІСТЬ ПРОВЕДЕННЯ :* інструктування (2-3

ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ (РЕФЛЕКСІЯ)ЕТАПИ ПРОВЕДЕННЯ РЕФЛЕКСІЇ:* припинення діяльності ( з можливістю продовження роботи)*відновлення

Слайды презентации

Слайд 2 Змінюються умови та засоби виховання, та незмінним залишається

головне призначення вчителя - навчити людину бути Людиною.
(

І.Зязун )

Слайд 3 ВИДИ МОДЕЛЕЙ НАВЧАННЯ:

- ПАСИВНЕ

- АКТИВНЕ

-

ІНТЕРАКТИВНЕ

Слайд 4 ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ:
- НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ СПІЛКУВАННЯ , ТОБТО

ДІАЛОГОВЕ НАВЧАННЯ, ЩО ВІДНОСИТЬСЯ ДО ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ОСНОВІ

ЕФЕКТИВНОСТІ УПРАВЛІННЯ Й ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

Слайд 5 Методи інтерактивного навчання
* ДИСКУСІЯ
* РОЛЬОВІ ІГРИ
* МОЗКОВА

АТАКА
* АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ
* ДИДАКТИЧНА ГРА
* МОЗАЇКА
* ІНФОРМАЦІЙНА ПИЛКА
* ПЕРЕХРЕСНІ

ГРУПИ

Слайд 6 ПРИНЦИПИ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ
1) ОДНОЧАСНА ВЗАЄМОДІЯ
2) СПІЛЬНА УЧАСТЬ
3) ПОЗИТИВНА

ВЗАЄМОДІЯ
4) ІНДИВІДУАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

Слайд 7 ІНТЕРАКТИВНІ ФОРМИ НАВЧАННЯ
- « ДЕБАТИ »
-

« ВУЗЛИКИ »
- « ВЕЛИКЕ КОЛО »
-

ДИДАКТИЧНІ ІГРИ
- ПЕРЕФРАЗИ
- ЕКСКУРСІЇ
- ТРЕНІНГИ
- « КРУГЛИЙ » СТІЛ

Слайд 8 ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ
* АНАЛОГІЇ
* ОБГОВОРЕННЯ
* КОЛЕКТИВНА

ВЗАЄМОДІЯ
* СІМЕЙНІ ІСТОРІЇ
* РОЗМИНКА « БАНАНИ »
*

« БУДЬМО ЗНАЙОМІ »
* УЯВНІ ПРЕДМЕТИ
* ВАЖКІ СИТУАЦІЇ
* « СКЛАДИ КВІТКУ»
* « РОБИ ЯК Я »
* ПЕРЕХРЕСНІ ГРУПИ

Слайд 9 Структура інтерактивного уроку в початковій школі
І. МОТИВАЦІЯ
ІІ.

ОГОЛОШЕННЯ, ПРЕДСТАВЛЕННЯ ТЕМИ ТА ОЧІКУВАНИХ НАВЧАЛЬНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ
ІІІ. НАДАННЯ НЕОБХІДНОЇ

ІНФОРМАЦІЇ
ІY. ІНТЕРАКТИВНА ВПРАВА (центральна частина заняття)
Y. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ (рефлексія), ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ УРОКУ

Слайд 10 МОТИВАЦІЯ
МЕТА ЕТАПУ:
сфокусувати увагу учнів на проблемі й викликати

МОТИВАЦІЯМЕТА ЕТАПУ:сфокусувати увагу учнів на проблемі й викликати інтерес до обговорюваної

інтерес до обговорюваної теми.

ВИКОРИСТАНІ ПРИЙОМИ:
* коротка розповідь
* бесіда
* демонстрування наочності
* нескладні інтерактивні технології
( “Мозковий штурм”, “Мікрофон”,”Криголам”)
Цей елемент уроку має займати не більше 5 % часу заняття.

Слайд 11 ОГОЛОШЕННЯ, представлення теми
МЕТА ЕТАПУ:
- забезпечити розуміння

учнями змісту їхньої діяльності, того,що вони повинні досягнути на

уроці і чого від них чекає вчитель.

Цей елемент уроку займає не більше ніж 5% часу

Слайд 12 НАДАННЯ НЕОБХІДНОЇ ІНФОРМАЦІЇ
МЕТА ЕТАПУ:
- дати учням

достатньо інформації для того, щоб на її основі виконувати

практичні завдання, але за мінімально короткий час.
ПРИЙОМИ:
* міні-лекція;
* читання роздаткового матеріалу;
* опанування інформації за допомогою технічних засобів навчання або наочності.
Ця частина уроку займає 10-15% часу.

Слайд 13 ІНТЕРАКТИВНА ВПРАВА
МЕТА ЕТАПУ:
засвоєння навчального матеріалу, досягнення результатів уроку.
ПОСЛІДОВНІСТЬ

ІНТЕРАКТИВНА ВПРАВАМЕТА ЕТАПУ:засвоєння навчального матеріалу, досягнення результатів уроку.ПОСЛІДОВНІСТЬ ПРОВЕДЕННЯ :* інструктування

ПРОВЕДЕННЯ :
* інструктування (2-3 хв);
* об'єднання в групи або

розподіл ролей (1-2 хв);
* виконання завдання, де вчитель виступає як організатор, помічник, ведучий дискусії ( 5-15хв);
* презентація результатів виконання вправи
( 3-15 хв)
Центральна частина заняття, яка має займати близько 50-60% часу.

Слайд 14 ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ (РЕФЛЕКСІЯ)
ЕТАПИ ПРОВЕДЕННЯ РЕФЛЕКСІЇ:
* припинення діяльності ( з

ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ (РЕФЛЕКСІЯ)ЕТАПИ ПРОВЕДЕННЯ РЕФЛЕКСІЇ:* припинення діяльності ( з можливістю продовження

можливістю продовження роботи)
відновлення послідовності виконаних дій (навіть незначних);
вивчення відтвореної

послідовності дій з точки зору їх ефективності, продуктивності, відповідності поставлених завдань;
*виявлення і формулювання результатів рефлексії.
Цей етап займає 20% часу уроку.