Презентация на тему Общение педагога с родителями

взаимодействия с семьями воспитанников.
План:
Трудности организации совместной работы педагога

с родителями воспитанников.
Итоги анкетирования педагогов.
Деловая игра.

родителями важности режима детского сада, и постоянное его нарушение
2.

Отсутствие единства требований в семье и детском саду.

3. Сложно складывается общение с молодыми родителями, а так же с родителями из неблагополучных семей или имеющими проблемы личного характера

на контакт, наладить отношения,

помочь друг другу, увидеть

в другом равного себе партнера,

услышать партнера,

признать право другого на иную позицию и понять эту позицию.

необходимым тесно сотрудничать с семьей для успешного воспитания.
Все педагоги

стремятся учитывать в своей работе пожелания родителей.
Большинство педагогов считают, что делают все возможное для достижения сотрудничества с родителями.
Педагоги детского сада используют следующие методы и формы работы с родителями:
- родительские собрания
- консультации
- индивидуальные беседы
- анкетирование
- посещение семей на дому
- совместное творчество
- праздники
- рекомендации
- мастер класс
- выставки
- общение в интернете
- проводят семинары
- размещают печатные материалы в уголках для родителей
Все педагоги считают данные формы работы с родителями – эффективными.
Все педагоги стараются повысить свою компетентность в сфере общения с родителями, через:
изучение литературы
- советы с психологом
- Телепередачи
- курсы повышения квалификации
- интернет

характера:

- родители не проявляют интереса к сотрудничеству.
- избегают контакта

с педагогами
- не активны в жизни группы
- проявляется непонимание со стороны родителей
- наблюдается безответственное отношение к собственным детям
- нехватка времени для взаимодействия с родителями
- проявление скрытности в разговоре
- не все родители прислушиваются к советам, пожеланиям и просьбам педагога.

ВОСПИТАННИКОВ СКЛАДЫВАЕТСЯ ИЗ :
Личностный компонент
Содержательный компонент (знания)
Деятельностный компонент(умения и

навыки).

совершенствованию в области общения с родителями воспитанников;
Осознание собственных ошибок

и трудностей в организации общения с родителями; 
Установка на доверительное и безоценочное взаимодействие с родителями; 
Выдержка, тактичность, наблюдательность, уважительность...

общественного и семейного воспитания
о методах изучения семьи
о современных формах

организации общения
о методах активизации родителей.

общения

Владение методами изучения семьи

Умение прогнозировать результаты развития

ребенка в семье

Умение ориентироваться в информации

Умение организовать традиционные и нетрадиционные формы общения с родителями
Коммуникативные умения и навыки: устанавливать контакт с родителями, понимать их, сопереживать им; предвидеть результаты общения; управлять своим поведением; проявлять гибкость в общении с родителями; владеть этикетными нормами речи и поведения.

конфликтную ситуацию «воспитатель — родитель», объявляет её другой команде.

Каждой команде необходимо проиграть данную ситуацию и найти выход из создавшейся ситуации. (мама предъявляет претензию, воспитатель находит выход).

умение производить впечатление в соответствии с выбранным образом.
Предлагаю командам

разыграть образы родителей:
«Рубаха — парень»,
«вечно недовольный»,
«сомневающийся»,
«интересующийся».
Каждая команда выбирает по два образа, называть в слух не надо, пусть команда соперников угадает тот образ, который вы изобразите.

родителями.
Задача — сделать комплимент сидящему рядом педагогу, выступающему в

роли одного из родителей вашей группы. Лучший комплимент — похвала успехов их ребенка.

просвещении родителей важно выстроить систему, в которой обе стороны

взаимодействия (детский сад и семья) становятся равноправными, равноценными и автономными партнерами в обеспечении всестороннего развития ребенка. Это достаточно сложно, поскольку воспитатель в ситуации взаимодействия должен выступать в двух ролях: как «официальное лицо» - представитель образовательного учреждения и как доверительный собеседник, с которым можно поделиться, не опасаясь осуждения.
 
В этом Вам поможет кодекс общения:
 

и быть приятным в общении. 
Стараться почувствовать эмоциональное состояние родителей.
 
Находить

возможность каждый раз говорить родителям что-нибудь положительное о ребенке — это лучший способ расположить родителей к себе.
 
Давать родителям возможность высказаться, не перебивая их.
 
Быть эмоционально уравновешенным при общении с родителями, подавать пример воспитанности и такта.
 
В сложной ситуации стараться подавать пример уступчивости — этим своего достоинства уронить нельзя, но укрепить его можно.
 

в самосовершенствовании в сфере общения с родителями
Признает роль родителей

в воспитании детей как ведущую и роль педагога как их «помощника»
Стремится к активному и содержательному общению с родителями с целью оказания им помощи в воспитании детей
Обладает высокой степенью диалогичности в общении с родителями.
В общении с родителями проявляет внимание, выдержку, тактичность, другие профессионально значимые качества.
Владеет знаниями о семье, специфике семейного воспитания, методах изучения семьи и образовательных потребностей родителей.
Учитывает социальные запросы родителей (интересы, образовательные потребности) при организации общения с ними.
Умеет планировать предстоящее общение: подбирать необходимую информацию, традиционные и нетрадиционные формы организации общения и методы активизации родителей.
Обладает развитыми коммуникативными навыками.