Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Опытно – экспериментальная деятельность с детьми старшей группы

Содержание

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №10 пгт ЛучегорскОпытно – экспериментальная деятельность с детьми старшей группыПодготовила воспитатель высшей категории Тронько О.В
Опытно – экспериментальная деятельность с детьми старшей группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №10 пгт Основная цель моей работы: развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством экспериментирования Задачи:Познавательные•	расширение и систематизация элементарных естественнонаучных и экологических представлений детей•	формирование навыков постановки элементарных Примерный перечень материалов и оборудования для детской научной лаборатории1. Прозрачные и непрозрачные Структура занятия- экспериментирования:*Постановка проблемы*Выдвижение предположений*Проверка гипотез*Подведение итогов вывод*Фиксация результатов*Вопросы детейДля положительной мотивации При организации исследовательской работы с детьми соблюдаю определённые правила:1.Учить детей действовать самостоятельно Формы работыИндивидуальная Работа в парахРабота в группахФронтальная Перспективы Дальнейшее развитие условий опытно – экспериментальной деятельности ( развивающая среда)Развитие психических Результативность Повышение уровня восприятия.Повышение качества мыслительной деятельности.Повышение интереса к содержанию деятельности. Вывод : Главное достоинство экспериментирования в том, что оно дает ребенку реальные Опыты с углем Опыты с углем Опыт окрашивания яиц настоем луковой шелухи . Литература:Прохорова, Л.Н. Организация экспериментальной деятельности дошкольников. [Текст]/ Л.Н. Прохорова. -М.; 2010 г.
Слайды презентации

Слайд 2 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №10

детский сад №10
пгт Лучегорск

Опытно – экспериментальная деятельность
с

детьми старшей группы

Подготовила воспитатель высшей категории Тронько О.В


Слайд 3





ОГЛАВЛЕНИЕ

Цель
Задачи
Перечень оборудования и материалов
Структура занятия-экспериментирования
Правила
Формы работы
Перспективы
Результативность
Деятельность детей
Литература



Слайд 4 Основная цель моей работы: развитие познавательной активности детей

Основная цель моей работы: развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством

дошкольного возраста посредством экспериментирования с объектами и явлениями окружающей

действительности.

Слайд 5 Задачи:
Познавательные
• расширение и систематизация элементарных естественнонаучных и экологических представлений

Задачи:Познавательные•	расширение и систематизация элементарных естественнонаучных и экологических представлений детей•	формирование навыков постановки

детей
• формирование навыков постановки элементарных опытов и умения делать выводы

на основе полученных результатов
Развивающие:
• Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.
• Способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами.
• Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
• Создание предпосылок формирования практических и умственных действий.
Воспитательные:
• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
• Стимулировать желание детей экспериментировать.
• Формировать коммуникативные навыки.


Слайд 6







Примерный перечень материалов и оборудования для детской научной

Примерный перечень материалов и оборудования для детской научной лаборатории1. Прозрачные и

лаборатории
1. Прозрачные и непрозрачные сосуды разной конфигурации и объёма

(пластиковые бутылки, стаканы, ковши, миски и т.п.)
2. Мерные ложки.
3. Сита и воронки разного материала, объема.
4. Резиновые груши разного объёма.
5. Половинки мыльниц, формы для изготовления льда, пластиковые основания от наборов шоколадных конфет, контейнер для яиц.
6. Пипетки с закруглёнными концами, пластиковые шприцы без игл.
7. Гибкие и пластиковые трубочки, соломка для коктейля.
8. Гигиенически безопасные пенящиеся вещества (детские шампуни, пенки для ванн), растворимые ароматические вещества (соли для ванн, пищевые добавки), растворимые продукты (соль, сахар, кофе, пакетики чая) и т.п.
9. Природный материал: (камешки, перья, ракушки, шишки, семена, скорлупа орехов, кусочки коры, пакеты или ёмкости с землей, глиной, листья, веточки) и т.п.
10. Бросовый материал: (бумага разной фактуры и цвета, кусочки кожи, поролона, меха, проволока, пробки, разные коробки) и т.п.
12. Увеличительные стёкла, пробирки.

Слайд 7 Структура занятия- экспериментирования:
*Постановка проблемы
*Выдвижение предположений
*Проверка гипотез
*Подведение итогов вывод
*Фиксация

Структура занятия- экспериментирования:*Постановка проблемы*Выдвижение предположений*Проверка гипотез*Подведение итогов вывод*Фиксация результатов*Вопросы детейДля положительной

результатов
*Вопросы детей
Для положительной мотивации
использую стимулы:
*Тайна, сюрприз
*Мотив помощи
*Познавательный мотив

(почему так?)
*Ситуация выбора.

Слайд 8 При организации исследовательской работы с детьми соблюдаю определённые

При организации исследовательской работы с детьми соблюдаю определённые правила:1.Учить детей действовать

правила:
1.Учить детей действовать самостоятельно и независимо, избегать прямых инструкций.
2.Не

сдерживать инициативу детей.
3.Не делать за них то, что они могут сделать (или могут научиться делать) самостоятельно.
4.Не спешить с вынесением оценочных суждений.
5.Помогать детям учиться управлять процессом усвоения знаний:
6.Прослеживать связи между предметами, событиями и явлениями;
7.Формировать навыки самостоятельного решения проблем исследования
8. Анализу и синтезированию, классификации, обобщению информации

Слайд 9 Формы работы

Индивидуальная
Работа в парах
Работа в группах
Фронтальная

Формы работыИндивидуальная Работа в парахРабота в группахФронтальная

Слайд 10 Перспективы
Дальнейшее развитие условий опытно – экспериментальной деятельности

Перспективы Дальнейшее развитие условий опытно – экспериментальной деятельности ( развивающая среда)Развитие


( развивающая среда)
Развитие психических процессов детей в процессе детского

экспериментирования в условиях детского сада.

Создание кружка «Любопышка» экологической направленности

Моделировании занятий познавательного цикла с элементами экспериментирования,


Слайд 11 Результативность
Повышение уровня восприятия.
Повышение качества мыслительной деятельности.
Повышение интереса

Результативность Повышение уровня восприятия.Повышение качества мыслительной деятельности.Повышение интереса к содержанию деятельности.

к содержанию деятельности.


Слайд 12





Вывод : Главное достоинство экспериментирования в том, что

Вывод : Главное достоинство экспериментирования в том, что оно дает ребенку

оно дает ребенку реальные представления о различных сторонах изучаемого

объекта ,обогащает память ,активизирует мыслительные процессы, учит рассуждать и аргументировать собственные утверждения ,что является успешным переходом ребенка к новому этапу своей деятельности-обучению в школе.
В ходе опытной деятельности дошкольники научились наблюдать,размышлять,сравнивать,отвечать на вопросы,делать выводы Устанавливать причинно следственую связь,соблюдать правила безопасности.

Слайд 14















Опыты с магнитом

Опыты с магнитом

Слайд 15 Опыты с углем

Опыты с углем

Слайд 16 Опыты с углем

Опыты с углем

Слайд 17

Опыт с весами

Слайд 18 Опыт окрашивания яиц настоем луковой шелухи

Опыт окрашивания яиц настоем луковой шелухи .

  • Имя файла: opytno-–-eksperimentalnaya-deyatelnost-s-detmi-starshey-gruppy.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0