и дифференцированного подхода к педагогам, обеспечивающей повышение профессиональной компетентности
воспитателей по вопросам развития речи дошкольниковЗадачи:
на основе изучения научно-педагогической литературы определить основные признаки профессиональной компетентности воспитателей по вопросам развития речи дошкольников;
создать инструментальное обеспечение оценки уровня профессиональной компетентности каждого педагога по вопросам речевого развития детей;
определить содержание методической работы по данному направлению.