Презентация на тему проекта по познавательно–речевому развитию дошкольников

умений дошкольников путем внедрения в непосредственную образовательную деятельность и

индивидуальную работу с детьми эффективного инновационного метода ( моделирования).

Задачи:

Образовательная
Продолжить развитие речи детей используя метод наглядного моделирования.



Воспитательная
Учить детей сотрудничать друг с другом, слушать и слышать ответы товарищей, дополнять их, помогать в случае необходимости.


Развивающая
Развитие психических процессов: ассоциативного мышления,
зрительной и слуховой памяти и внимания, воображения.

из которой рано или поздно возгорится пламя творческого поиска»

В.Шаталов

система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и

воспроизведение информации. Строится от простого к сложному. Начинать работу следует с простейших мнемоквадратов, последовательно переходить к мнемодорожкам, и позже – к мнемотаблицам.

явлений природы, некоторых действий и др. Используют:
при обучении составлению

рассказов;
при пересказах;
при отгадывании и загадывании загадок;
при заучивании стихов.
Мнемотаблицы применяют со второй младшей группы.

и разбор того, что на ней изображено.
2 этап.

Осуществляется перекодирование информации.
3 этап. Пересказ с опорой на символы, т. е. отработка метода запоминания.

Если мнемотаблицы на НОД предлагаются в готовом виде, то

схемы – модели дети зарисовывают сами с помощью различных символов. Она учит фиксировать полученный результат в доступной детям схематичной форме. Используются со старшей группы.

слова в предложении значками – символами, учить зарисовывать предметы

явления природы не только символами, но и буквами;
Самостоятельно заполнять схему – модель, использовать её как план пересказа
Закреплять изученный материал путем неоднократного повторения рассказа с опорой на схему.

словаря;
при обучении составлению рассказов;
при пересказах художественной литературы;
при отгадывании и

загадывании загадок;
при заучивании стихов.
Применять мнемотехнику можно и на других занятиях.

Развитие зрительной памяти
Умение говорить, рассказывать
Обучающая задача, так как они

содержат различную информацию

Главная задача коллажа – соединить, связать все картинки между собой.

Как работать с коллажем:

предлагаем детям рассмотреть коллаж и объяснить картинки, цифры,буквы которые они видят.
Составляем вместе с детьми сюжет с использованием всех картинок. Если коллаж содержит буквы и цифры, то задаем детям вопрос: «Почему здесь эта буква или цифра?»
В конце работы с коллажем предлагаем детям запомнить порядок расположения картинок в течении 15-20 секунд, затем убираем коллаж и предлагаем детям воспроизвести по памяти все картинки с обозначением их месторасположения.