Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему проект по тестопластике проект по аппликации, лепке

Содержание

Тема: педагогического проекта «Тестопластика, как средство развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста»
Муниципальное казенное дошкольное образовательное Тема:    педагогического проекта «Тестопластика, как средство развития мелкой моторики Тип проекта: КраткосрочныйСрок реализации проекта: 1месяцВозрастная группа: дети 3-4 летПериодичность занятий: 2 раза в неделюФорма организации: групповаяМесто проведения: групповая комната Условия реализации проекта:Материально – техническая база (мука, соль, вода, стеки, штампы, гуашь, Техника безопасности.- Не употреблять соленое тесто и готовые изделия в пищу;- Следует Цель:   Развитие мелкой моторики и     координации Задачи:Обучающие:   Научить владеть тестом : замешивать, сушить, раскрашивать, экономно использовать, Актуальность:  Актуальность.У детей  довольно часто наблюдается задержка  в развитии речи, хотя В.А. Сухомлинский говорил: «Ум ребенка находится на кончиках  его пальцев».«Рука – это инструмент Исследования ученых подтверждают: Принципы работы: Преимущества: Предполагаемый результат:сформировать умения и навыки в практической творческой деятельности;научить ЭТАПЫ  РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОЕКТА: Подготовительный  этап     необходимо заинтересовать ребенка творческим процессом; знакомство со Дети с большим интересом и усердием занимаются тем, что дома им часто Этапы работы:  На первом этапе знакомила детей с тестопластикой, как видом народно-прикладного искусства, Они с удовольствием делают поделки из соленого теста и раскрашивают их. И результатом их творчества  становятся интересные работы. Коллективная работа. Распространение  педагогического опытаПедсоветыСеминарыМастер-классыКонсультацииАнкетированиеСобранияМастер-классыАнкетированиеКонсультацииИнтернет-блогиПубликацииЭлектронная почтаКонкурсы и проектыПедагогиРодителиИнтернет сообщества Родители - самые заинтересованные и Выставка совместных работ     родителей и Результаты промежуточного мониторинга Список литературы:Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образованияПримерная общеобразовательная программа дошкольного образования
Слайды презентации

Слайд 2 Тема:
педагогического проекта «Тестопластика,
как средство развития мелкой

Тема:  педагогического проекта «Тестопластика, как средство развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста»

моторики рук у детей дошкольного возраста»


Слайд 3 Тип проекта:
 Краткосрочный
Срок реализации проекта: 1месяц
Возрастная группа: дети 3-4 лет
Периодичность

Тип проекта: КраткосрочныйСрок реализации проекта: 1месяцВозрастная группа: дети 3-4 летПериодичность занятий: 2 раза в неделюФорма организации: групповаяМесто проведения: групповая комната

занятий: 2 раза в неделю
Форма организации: групповая
Место проведения: групповая комната


Слайд 4 Условия реализации проекта:
Материально – техническая база (мука, соль,

Условия реализации проекта:Материально – техническая база (мука, соль, вода, стеки, штампы,

вода, стеки, штампы, гуашь, паркетный лак,, кисти, фартуки, чеснокодовилка,

пластиковая салфетка, трафареты)
Дидактическое обеспечение  (наглядное пособие, фотоматериалы, готовые изделия)
Методическое обеспечение (методическая и техническая литература, специальная литература по прикладному искусству)

Слайд 5 Техника безопасности.
- Не употреблять соленое тесто и готовые

Техника безопасности.- Не употреблять соленое тесто и готовые изделия в пищу;-

изделия в пищу;
- Следует быть крайне осторожными при работе

с острыми предметами;
- Тщательно вымыть руки после завершения работы;


Слайд 6 Цель:
Развитие мелкой моторики и

Цель:  Развитие мелкой моторики и   координации движения рук  посредством тестопластики.


координации движения рук

посредством тестопластики.

Слайд 7 Задачи:
Обучающие:
Научить владеть тестом : замешивать,

Задачи:Обучающие:  Научить владеть тестом : замешивать, сушить, раскрашивать, экономно использовать,

сушить, раскрашивать, экономно использовать, хранить,правильным способам выполнения приемов лепки

и  использованию различных инструментов в работе с ним, формировать знания композиции, основах цветоведения, а также познакомить с историей возникновения тестопластики, ее возможностей.

Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук, речь, наблюдательность, эстетический вкус, образное и логическое мышление, расширять кругозор и словарный запас.

Воспитательные:
Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, стремление доводить начатое дело до конца, умение общаться со сверстниками и работать в коллективе.
.

Слайд 8 Актуальность:
Актуальность.
У детей  довольно часто наблюдается задержка

Актуальность: Актуальность.У детей  довольно часто наблюдается задержка  в развитии речи, хотя

 в развитии речи, хотя они здоровы, не страдают нарушениями

слуха или поражениями центральной нервной системы. В чем причины задержки речи? Считается, что главное от чего зависит речь, - это степень речевого общения детей с окружающими  людьми степень речевого общения детей с окружающими  людьми: родители обычно получают совет – больше разговаривайте с ребенком. Они стараются говорить с малышом при каждой возможности, но он продолжает объясняться отдельными звуками и жестами. Наблюдения показали, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.
Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше говорит ребенок.


Слайд 9 В.А. Сухомлинский говорил:
 «Ум ребенка находится на кончиках  его

В.А. Сухомлинский говорил: «Ум ребенка находится на кончиках  его пальцев».«Рука – это

пальцев».
«Рука – это инструмент всех инструментов» - сказал еще Аристотель.
 «Рука –

это своего рода внешний мозг» - писал Кант.
Выдающийся ученый  Г. Доман считает:        
 «Все младенцы рождаются  гениями. Но в первые годы жизни взрослые убивают в них замечательные способности»
Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше говорит ребенок.


Слайд 10 Исследования ученых подтверждают:

Исследования ученых подтверждают:

Слайд 11 Принципы работы:

Принципы работы:

Слайд 12 Преимущества:

Преимущества:

Слайд 13 Предполагаемый результат:

сформировать умения и навыки

Предполагаемый результат:сформировать умения и навыки в практической творческой деятельности;научить

в практической творческой деятельности;
научить работать с соленым тестом;
организовать творческое

общения в процессе обучения, воспитать умение работать в коллективе;
развивать эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества взрослых и детей;
развивать воображение детей, поддерживая проявления фантазии, смелости в изложении собственных замыслов;
привлекать детей к работе с разнообразными материалами, учить создавать грамотные и красивые работы.


Слайд 14 ЭТАПЫ  РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОЕКТА:
Подготовительный  этап
     необходимо заинтересовать ребенка

ЭТАПЫ  РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОЕКТА: Подготовительный  этап     необходимо заинтересовать ребенка творческим процессом; знакомство

творческим процессом;
 знакомство со спецификой работы в технике тестопластики детей

и их родителей;
.с этапами  цветоведения.
Практический этап
     Самостоятельная практическая работа детей, которая является основной. Ее цель — творчество.


Слайд 15 Дети с большим интересом и усердием занимаются тем,

Дети с большим интересом и усердием занимаются тем, что дома им

что дома им часто не доступно: пачкаться в муке,

лепить из теста все, что ты хочешь, да еще к тому же за это хвалят.

Слайд 16 Этапы работы:
  На первом этапе знакомила детей с тестопластикой,

Этапы работы:  На первом этапе знакомила детей с тестопластикой, как видом народно-прикладного

как видом народно-прикладного искусства, ее историей, особенностями, инструментами, которые

необходимы для работы с тестом, простейшими технологическими приемами работы.
 Сначала дети учились лепить и украшать плоские фигурки — декоративные пластины с налепом. Для раскатывания использовались скалочки, а для вырезания — формочки, крышки. Затем учились лепить объемные формы: при помощи деревянного стержня. А потом к основе добавлялись характерные признаки: ушки, носик, глазки, хвост.
 Следующий этап — это облепливание тестом разнообразных объемных форм: бутылочек, баночек. Детям необходимо было сначала облепить форму, а затем придумать интересную игрушку, добавляя характерные детали и мелкие декоративные элементы: цветы, грибы, шляпки .
На следующем этапе дети самостоятельно изготавливают тесто и составляют композиции.


Слайд 17 Они с удовольствием делают поделки из соленого теста

Они с удовольствием делают поделки из соленого теста и раскрашивают их.

и раскрашивают их.


Слайд 18 И результатом их творчества становятся интересные работы.

И результатом их творчества становятся интересные работы.

Слайд 20 Коллективная работа.

Коллективная работа.

Слайд 21 Распространение педагогического опыта
Педсоветы
Семинары
Мастер-классы
Консультации
Анкетирование
Собрания
Мастер-классы
Анкетирование
Консультации
Интернет-блоги
Публикации
Электронная почта
Конкурсы и проекты
Педагоги
Родители
Интернет
сообщества

Распространение педагогического опытаПедсоветыСеминарыМастер-классыКонсультацииАнкетированиеСобранияМастер-классыАнкетированиеКонсультацииИнтернет-блогиПубликацииЭлектронная почтаКонкурсы и проектыПедагогиРодителиИнтернет сообщества

Слайд 22 Родители

Родители - самые заинтересованные и

- самые заинтересованные и

активные участники воспитательно-образовательного процесса.


Формы работы с родителями:

родительские собрания
практические рекомендации
консультация для родителей
мастер – класс
выставки работ



Слайд 23 Выставка совместных работ

Выставка совместных работ   родителей и детей «В гостях у сказки»

родителей и детей «В гостях у сказки»


Слайд 24 Результаты промежуточного мониторинга

Результаты промежуточного мониторинга


Проведённая работа доказывает целесообразность применения тестопластики в развитии мелкой моторики рук

Слайд 25 Список литературы:


Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
Примерная

Список литературы:Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образованияПримерная общеобразовательная программа дошкольного

общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под

редакцией Н. Е.Вераксы из–во Мозаика – Синтез Москва 2014
И.А. Лыкова . Мы лепили, мы играли М.:КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА, 2011.
И.А.  Лыкова  Лепим с мамой, азбука лепки  М.: КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА, 2012.
И.А. Лыкова  Соленое тесто в семье, детском саду и начальной школе. М.: Издательство: Цветной мир, 2013 г.
В. С. Надеждина Поделки и фигурки из соленого теста. Увлекательное рукоделие и моделирование. Минск: Издательство: Харвест, 2013 г.
М.О. Синеглазова. Удивительное соленое тесто. М.: Издательский Дом МСП, 2010.
В.А. Хоменко  Солёное тесто, шаг за шагом Харьков.: Клуб Семейного Досуга, 2011.
А.И.  Фирсова, Чудеса из солёного теста М.:АЙРИС – ПРЕСС, 2010.
Е.А. Янушко. Волшебное тесто. М.: Издательство: Эксмо, 2012.
http://www.maam.ru/detskijsad/
http://ped-kopilka.ru

  • Имя файла: proekt-po-testoplastike-proekt-po-applikatsii-lepke.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0