Слайд 2
Актуальность проекта
Проблема проекта:
Дети в возрасте 3-4
лет не имеют достаточных знаний о домашних животных и
их детёнышах, о повадках, о доброте отношения к домашним животным.
Актуальность проекта: в младшем возрасте важно обогащать и стимулировать эмоциональную отзывчивость и разнообразные переживания детей в процессе общения с природой: сопереживание, сочувствие, доброжелательность, любопытство при встрече с объектами природы, удивление.
Слайд 3
Цель проекта:
создание условий для формирования
у детей познавательного интереса и бережного отношения к домашним
животным.
Слайд 4
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Обобщить и расширить знания детей о домашних
животных.
Познакомить детей с характерными особенностями домашних животных и их
детёнышей: чем питаются, где живут, какую пользу приносят людям.
Воспитывать заботливое
отношение к животным.
Приобщать родителей и
детей к совместному
творчеству.
Слайд 5
Вид проекта: групповой;
Тип проекта: краткосрочный, познавательно-игровой;
Участники проекта: дети
младшей группы «Кораблик», воспитатели, родители;
Формы реализации
проекта: игровая,
познавательная, продуктивная,
работа с родителями.
Слайд 6
Ожидаемый результат:
Повышение речевой активности, активизация словаря по
теме «Домашние животные»
Дети должны знать названия домашних животных(взрослых
и детёнышей)
Дети должны уметь использовать в речи названия домашних животных, частей их тела, действий, отгадывать загадки, сравнивать.
Привитие детям любви и бережного отношения к животным.
Слайд 8
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Разработка содержания проекта;
Составление плана работы;
Подбор информации
и материалов для реализации проектных мероприятий (развивающие игры, иллюстрации,
электронная презентация, художественная литература, аудиозаписи со звучанием голосов домашних животных);
Подбор материалов для
продуктивной деятельности.
Слайд 9
ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
1.Конструирование «Забор для собачки» стр.75 Литвинова
О.Э.
2.Конструирование «Дом для животных» стр.100 Литвинова О.Э.
3.Обыгрывание сказки «Бычок-
чёрный бочок,
белые копытца»
4.Игра «Узнай, кто в домике живёт»
5.Беседа о любимых питомцах.
Слайд 10
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
1.НОД «Домашние животные»
2. НОД «Кошка»
3.НОД «Цыплята»
РЕЧЕВОЕ
РАЗВИТИЕ
1.Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»
2.Составление рассказа о
домашних животных по картинкам.
3.Описание игрушек кошки и собаки.
4.Чтение худ.лит. С.Маршака «Усатый- полосатый»,
А.Барто «Лошадка»,
р.н.сказка «Волк и семеро козлят»
Слайд 13
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
1.Лепка «Заборчик для лошадки»
2.Жестовая игра «Все котятки
мыли лапки»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
1.Серия подвижных игр Н.В. Нищева.
2. «Лохматый пес»
3.
«Кот и мыши»
4. «Лошадка»
5. «Гуси»
6. «Курочка -хохлатка»
Слайд 19
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
1.Проведение открытого занятия на тему: «Домашние животные»
2.
представление итоговой ИКТ презентации «Домашние животные»
4.Изготовление родителями «Книжек -
малышек»
Слайд 20
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
В результате проектной деятельности была подтверждена
актуальность темы и сформулированы следующие выводы:
Дети: получили новые знания
о домашних животных и их детёнышах, проявили заботливое отношение к животным ,познакомились с новыми играми, приняли участие в мероприятиях и изготовлении фотовыставки.
Воспитатель: подобрала методическую и детскую литературу; пополнила методическую «копилку» тематическими презентациями, картотеками подвижных игр и дидактических игр, наработала рекомендации для родителей с информацией о содержании домашних животных.
Родители: проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта;.
Оценка результата: установление социально- коммуникативных контактов между детьми, родителями и педагогами; активная деятельность детей и родителей в ходе реализации проектных мероприятий.
Слайд 21
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.А.В. Стефанко «Организация воспитательно-образовательного процесса в группе
для детей раннего возраста».
2.О.Э. Литвинова «Конструирование с детьми раннего
дошкольного возраста».
3.Т.Б. Кобзева «Развёрнутое перспективное планирование по программе «Детство»».
4.О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет».
5. О.Э. Литвинова «Познавательное развитие ребёнка раннего дошкольного возраста»
6. Е.А. Румянцева «Проекты в ДОУ».
7. Н.В. Нищева «Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики»
8.Е.Е. Хомякова «Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста»
9.О.Э. Литвинова «Художественно-эстетическое развитие ребёнка дошкольного возраста»
10. Художественная литература : А.Барто,С.Маршак.
![Урок 27 Согласные звуки [м] [м′] Буквы М м](/img/tmb/6/521728/b7a052d46cd442e0480a5f7703ef0125-210x.jpg)
