Презентация на тему Проектная деятельность Русские народные мотивы проект по аппликации, лепке (подготовительная группа) по теме

исторические и культурные ценности русского народа
По характеру координации: открытый
По

количеству участников: групповой
Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, воспитатели, родители

патриотических чувств у дошкольников в современном обществе.
Гипотеза проекта: если

знакомить дошкольников с народными промыслами России, мастерством русских умельцев и русским фольклором, то это позволит нашим детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями.
Методы реализации проекта: Проект реализовывался через следующие виды совместной деятельности:
• Познавательная деятельность
• Речевая деятельность
• Художественно-эстетическая деятельность
• Игровая деятельность
• Работа с родителями

картинки, плакаты с элементами росписи, скульптуры малой формы «Каргопольская

игрушка»
• Подготовка хороводных и подвижных народных игр;
• Подбор произведений фольклора, стихов на тему народных промыслов;
• Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей; детей и родителей.

предметов народных промыслов для мини-музея;
2. Активно интересоваться деятельностью ребенка

в группе;
3. Помочь детям разучивать стихи;
4. Рекомендация в выходные дни посетить с детьми Этнографический музей;

о русских народных промыслах.
Дошкольники знают названия различных промыслов.

Обогащен словарный запас по теме «Русские народные промыслы».
Дошкольники знают особенности, характерные для каждого вида лепки и росписи, умеют самостоятельно выбирать соответствующую цветовую гамму.
Родители приняли активное участие в реализации проекта.

Чем больше в будущее входим, Тем больше прошлым дорожим. И в прошлом красоту находим, Хоть новому принадлежим.

народного декоративно-прикладного искусства, ставших
достоянием русского народа и визитной
карточкой

великой России

Развивать интерес к изучению истории России, русского народного творчества.

Формировать мотивационную, познавательную и эмоциональную сферу дошкольников;
Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России.
Развивать умение включать свою поделку в структуру изготовления коллективной работы;
Совершенствовать навыки росписи, используя характерные для каждого промысла элементы и цветовую гамму.
Прививать любовь к русскому фольклору.
Воспитывать на народных традициях уважение к труду народных мастеров, чувство гордости за Россию.
Вовлечь родителей в проектную деятельность по ознакомлению детей с русским фольклором.

глубоко жизненное и народное. Из поколения в поколение переходят

традиции ремесла и искусства игрушки, передаются в народе представления о жизни, труде, красоте.
Игрушка близка к фольклору, создает ощущение особенности русского национального народного творчества.

истории возникновения Каргопольской игрушки

глиняную игрушку»  – разрезные картинки. Картинка с изображением глиняной

игрушки разрезается на несколько частей. Дети собирают изображение, глядя на образец.
             «Четвертый лишний» - из предложенных фигур ( или изображений) 
игрушек дети выбирают лишнюю, по их мнению, игрушку и обосновывают свой ответ (игрушки могут отличаться по разным признакам: по виду  росписи; по цветам, использованным в росписи; по предложенным фигуркам).
              «Распредели игрушки по видам росписи» - на столе вразброс лежат иллюстрации  глиняных игрушек разных видов росписи; детям предлагается распределить все изображения по видам росписи.
               «Объяснялки» - детям раздают карточки с изображенными на них элементами росписи и предлагают объяснить значение этих элементов.
               «Подбери узор» - детям раздают картонные силуэты игрушек, имеющие очертания, характерные для того или иного вида игрушек (филимоновские – удлиненные фигурки с вытянутыми шеями, каргопольские – приземистые и т.д.) и карточки с  элементами узоров разных видов росписи. Детям предлагается назвать вид игрушки и выбрать из карточек только те, на которых изображены узоры, характерные для росписи данного вида.
           

детей к декоративно - прикладному искусству у детей появилось

желание еще больше узнать о творчестве русских мастеров и жизни русского народа. Дети самостоятельно стали различать стили известных видов декоративной живописи, научились создавать выразительные узоры на бумаге. Таким образом, тема декоративно - прикладное искусство в детском саду очень интересна и многогранна, она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, к своей стране в целом.